Ngày nhà giáo trên toàn thế giới như thế nào?

Tiin.vn - Không chỉ ở Việt Nam mà còn tại nhiều quốc gia khác nhau, ngày này diễn ra hết sức đặc biệ

Ngày hiến chương các nhà giáolà cơ hội để những học sinh, sinh viên trên khắp thế giới, bày tỏ lòng biết ơn và vinh danh giáo viên của họ.

Ngày nhà giáo quốc tế

Theo UNESCO, ngày quốc tế vinh danh các giáo viên trên toàn thế giới được lựa chọn vào ngày 5/10 hàng năm (lần đầu tiên được tổ chức vào năm 1994), với tên gọi ngày Quốc tế giáo viên. Ngày này được tổ chức Giáo dục Quốc tế (EI) cũng chính là liên bang công đoàn toàn cầu đại diện cho lĩnh vực giáo dục trên toàn thế giới lựa chọn. Mỗi năm, ngày Quốc tế giáo viên được lựa chọn theo 1 chủ đề khác nhau.

Có rất nhiều quốc gia công nhận ngày 5/10 là ngày của giáo viên, chẳng hạn như Azerbaijan, Bulgaria, Estonia, Đức, Lithuania, Cộng hòa Moldova, Hà Lan, Pakistan, Philippines, Qatar, Romania, Nga, Serbia và Mauritius…

Mặc dù có ngày Quốc tế giáo viên chung cho toàn thế giới nhưng ở nhiều quốc gia, ngày lễ tôn vinh các nhà giáo lại được chọn riêng và có cách thức tổ chức khác nhau.

Học sinh - giáo viên rộn ràng trong ngày nhà giáo

Trung Quốc

Ngày nhà giáo được tổ chức vào ngày 10/9 hàng năm. Trước đây, ngày này được lựa chọn theo ngày sinh nhật của Khổng Tử (27/8) nhưng sau đó đã thay đổi.

Ấn Độ

Tại Ấn Độ, ngày của giáo viên được tổ chức vào ngày 5/9 – trùng ngày sinh của Tiến sĩ Sarvepalli Radhakrishnan, Tổng thống thứ hai của Ấn Độ. Ngày này, sinh viên trong trường học có trách nhiệm giảng dạy đàn em của họ cách thức bày tỏ, lòng biết ơn tới các giáo viên.

Hàn Quốc

Ngày hiến chương nhà giáo của Hàn quốc là ngày 15/5. Các học sinh tặng thầy cô giáo của họ những bông hoa cẩm chướng để biểu hiện chotình yêu và lòng tôn kính. Ngoài ra, cũng giống như ở Việt Nam, các cựu học sinh thường đến viếng thăm và tặng những món quà đầy ý nghĩa cho thầy cô giáo cũ. Hầu hết học sinh được nghỉ học trong ngày lễ này.

Học sinh Trung Quốc trong ngày hiến chương nhà giáo

Thái Lan

Tại Thái Lan, ngày của giáo viên được tổ chức vào 16/1. Trong ngày này, tất cả các trường đều cho học sinh nghỉ học và tổ chức mít-tinh, biểu diễn văn nghệ chào mừng.

Điểm nổi bật của ngày này bao gồm các hoạt động tôn giáo. Một buổi lễ tôn giáo được tổ chức để cầu nguyện cho các nhà giáo và các hoạt động khác nhằm tăng cường sự thống nhất trong giới giáo viên.

Brunei

Ở Brunei, Ngày Nhà giáo được tổ chức vào ngày 23/9 để kỷ niệm ngày sinh của nhà lãnh đạo Sultan Omar Ali Saifuddien III. Đây là vị lãnh đạo quốc gia lần đầu tiên đã nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục và đưa ra chính sách giáo dục miễn phí trong nước.

Nga

Tại Nga, ngày của giáo viên đã được tổ chức vào ngày chủ nhật đầu tiên của tháng Mười. Nhưng bắt đầu từ năm 1994, ngày giáo viên Nga được tổ chức trùng với ngày Quốc tế giáo viên là 5/10.

Mỹ

Tại Mỹ, ngày Nhà giáo được tổ chức vào ngày thứ Ba trong tuần đầu tiên của tháng 5. Ngày lễ được cử hành với nghi thức long trọng và vui tươi. Một số hoạt động diễn ra trong trường học, để tôn vinh giáo viên.

Ngày nhà giáo ở Iran

Iran

Tại Iran, ngày Nhà giáo được tổ chức vào ngày 2/5. Lý do lựa chọn ngày ngày để tưởng niệm vụ ám sát giáo sư Iran Ayatollah Morteza Motahhari. Giáo sư này không chỉ đóng góp rất lớn cho ngành giáo dục mà còn là một nhà văn nổi tiếng của Iran.

Thổ Nhĩ Kỳ

Tại Thổ Nhĩ Kỳ, ngày Nhà giáo được tổ chức vào ngày 24/11. Tại đất nước ngày, nghề dạy học được coi là nghề thiêng liêng và không gì so sánh nổi.

Chile

Tại Chile, vào năm 1967, ngày 11/9 đã được lựa chọn là Ngày nhà giáo - "Dia del Maestro". Sau đó 10/12 hàng năm được chọn, bởi vào ngày này, nhà thơ Chile Gabriela Mistral đã nhận giải Nobel. Năm 1977, một lần nữa ngày nhà giáo chuyển sang ngày 16/10, nhằm tôn vinh những sáng lập của Hiệp hội giáo viên Chile.

Ba Lan

Ngày 14/11 được coi là ngày nhà giáo hay còn gọi là ngày giáo dục quốc gia Ba Lan. Vào ngày này năm 1773, vua Ba Lan Stanisoaw Poniatowski đã thành lập Ủy ban giáo dục quốc gia.

Ma rốc không tổ chức kỉ niệm

Ở Ma rốc mặc dù có lựa chọn ngày giáo viên quốc gia nhưng hầu như họ không tổ chức một hình thức kỷ niệm gì trong ngày này. Bởi các giáo viên nước này cho rằng, đất nước mình còn nghèo và thậm chí cho tới năm 2012 vẫn có tới gần 40% nhân dân đang mù chữ, do vậy không có lý do gì phải quan tâm tới ngày này.

Nhật Bản không có ngày Nhà giáo

Điều bất ngờ là tại một quốc gia lớn như Nhật Bản, ngày Nhà giáo lại không thịnh hành và rất ít người quan tâm.

Người Nhật quan niệm nếu tổ chức ngày Giáo viên thì sẽ khơi dậy trong dư luận sự đố kị giữa các nghề nghiệp khác. Không chỉ có nghề giáo mà còn nghề y, nghề luật sư, kỹ sư… cũng đáng vinh danh.

Thêm nữa ở Nhật Bản, bất kể ngày nào, giờ nào và trong mọi hoàn cảnh, giáo viên cũng luôn luôn được tôn trọng. Họ được đề cao ở khắp mọi nơi. Có một câu chuyện là: Khi một cô giáo trẻ bước lên tàu điện ngầm, lập tức một cụ già cao tuổi hơn đứng lên nhường ghế cho cô. Điều này khiến cô giáo hết sức bất ngờ nhưng cụ già nói: “Vì cô là giáo viên nên cô được tôn trọng”.

Nguồn: tiin.vn

Đưa nghề giáo về vị thế vốn có

KTĐT - Dù phải đối mặt với bộn bề những lo toan của cuộc sống, các thế hệ nhà giáo Việt Nam nói chung và Hà Nội nói riêng vẫn luôn hết lòng hy sinh cho sự nghiệp khai sáng dân trí, chấn hưng giáo dục, vun đắp tài năng. Vì thế, trong sự phát triển kinh tế - xã hội đáng khích lệ của Việt Nam trong thời gian qua có sự đóng góp rất lớn của các nhà giáo.

Áp lực vô hình
 

* Ngày 19/11, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận đã đến thăm, tặng quà cho các cháu nhỏ tại lớp học Hy vọng, BV Nhi T.Ư. Thay mặt lãnh đạo Bộ GD&ĐT và những người làm giáo dục, đồng thời với tư cách cá nhân, Bộ trưởng bày tỏ sự cảm ơn chân thành đối với những giáo viên, tình nguyện viên vì tình cảm đặc biệt đáng quý đối với các cháu. * Sáng 19/11, thầy và trò trường THPT Thăng Long Hà Nội đã long trọng tổ chức lễ kỷ niệm 30 năm ngày Nhà giáo Việt Nam và đón nhận Huân chương Độc lập hạng Ba. Tới chúc mừng thầy và trò trường THPT Thăng Long. Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Trần Quang Quý nhiệt liệt biểu dương những thành tích mà tập thể nhà trường đã đạt được trong suốt 47 năm xây dựng và trưởng thành.

Một trong những thách thức hàng đầu đối với giáo viên hiện nay chính là mức lương còn quá thấp so với mặt bằng chung của xã hội, không chỉ thấp, lương giáo viên vẫn còn cào bằng, không phân biệt giữa chất lượng và những đóng góp của họ…

Cô Đinh Thị Phương Anh, giáo viên Ngữ văn trường THCS Lê Ngọc Hân, thẳng thắn chia sẻ, gần 20 năm đứng trên bục giảng, tổng thu nhập cả lương và các khoản phụ cấp đứng lớp của cô chỉ gói gọn trong 5 triệu đồng. Theo cô, một số giáo viên của trường tuy đã được công nhận Tiến sĩ nhưng thu nhập vẫn chỉ bằng những đồng nghiệp tốt nghiệp cao đẳng nên rất ít thầy cô chịu bỏ thời gian, công sức để đầu tư cho việc học tập nâng cao trình độ.

Sau 12 năm trong ngành, mức lương của một giáo viên chỉ tới ngưỡng gần 3,5 triệu/tháng; sau 25 năm cống hiến, tức là đạt ngưỡng về hưu, lương cũng chỉ 4,1 - 4,7 triệu đồng/tháng tùy vị trí công tác và khu vực. Một sự so sánh có thể khập khiễng nhưng khá đau lòng: Mức lương của một người mới tốt nghiệp ĐH ngành ngân hàng ít ra cũng gấp 5 lần lương giáo viên mới; còn lương những người có thâm niên thì cũng gần bằng nửa năm lương của giáo viên chạm ngưỡng về hưu.

Không đơn thuần là những lo toan cơm áo gạo tiền, những nhà giáo trong thời đại mới lại phải vượt qua những khó khăn, thách thức riêng. Đòi hỏi phải cân bằng giữa công việc và cuộc sống gia đình; cân bằng giữa tinh thần và vật chất; cân bằng giữa phương pháp giảng đọc, chép vốn đã ăn sâu vào tiềm thức của nhiều thế hệ và phương pháp dạy học gợi mở, hiện đại... đã trở thành những áp lực vô hình đè nặng lên các nhà giáo mỗi ngày. Những thách thức trên, đòi hỏi thầy cô vừa phải có trình độ chuyên môn, niềm đam mê với công việc, vừa phải bằng tấm lòng bao dung, nhân ái để thu phục học trò.

Học sinh trường THPT Phan Huy Chú, quận Đống Đa, Hà Nội chúc mừng cô giáo nhân ngày 20/11. Ảnh: Quỳnh Anh

Khôi phục vị thế “quốc sách hàng đầu”

Bàn về lương giáo viên, nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình cho rằng, muốn vị thế trong xã hội của ngành giáo dục lên cao, muốn thầy cô gắn bó trong nghề, thu hút người giỏi thì phải trả lương cao, tương xứng. Theo đó, cần phải tách bạch lương giáo viên ra khỏi hệ thống, phải đưa lương giáo viên vào danh sách ngành thu nhập cao, tối thiểu là trên mức sống bình thường. Tại nhiều nước như Hàn Quốc, Phần Lan đã thực hiện như thế. GS Hoàng Tụy, một trong những cây đại thụ với tâm huyết chấn hưng nền giáo dục nước nhà cũng cho rằng, cần khôi phục lại đúng nghĩa "giáo dục, khoa học là quốc sách hàng đầu", nếu không sẽ càng làm tồn tại sự bất công vì người làm giáo dục bị đối xử chưa công bằng.

Trên thực tế, lương giáo viên còn thấp so với mặt bằng chung của các ngành khác đã tạo ra một thách thức rất lớn để đưa nghề giáo trở về với vị thế vốn có trong xã hội. Theo ông Phạm Tất Dong, Tổng Thư ký Hội Khuyến học Việt Nam: "Ngày nay, vị thế nhà giáo đã được nâng lên rất nhiều, họ có chính sách, chế độ đãi ngộ của Nhà nước, có chỗ đứng riêng của một nhà giáo. Quan điểm của tôi, thầy cô giáo phải thuộc tầng lớp trung lưu thì mới có thể thực sự dạy tốt được và cuốn hút được nhiều chất xám tham gia vào ngành này". Dù Việt Nam đã nêu một tấm gương sáng khi dành cho giáo dục 20% phân bổ ngân sách quốc gia, nhưng còn cần rất nhiều sự hỗ trợ nữa để giúp các nhà giáo không phải đau đầu vì nỗi lo "cơm áo" hàng ngày. Đồng quan điểm về lương của giáo viên phải được chú trọng, ông Trần Xuân Nhĩ, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng: Chính sách với giáo viên cần được quan tâm với mức lương cao hơn các ngành khác cùng trình độ từ 10 - 15%, được hưởng phụ cấp gia đình, nhà ở, đi lại, tiền thưởng... Nói chung, mức thu nhập phải đảm bảo cho cuộc sống của giáo viên và gia đình thì họ mới toàn tâm làm việc ở nhà trường…

Bất chấp con đường đã chọn còn nhiều chông gai, nhưng hầu hết các nhà giáo đều chấp nhận gắn bó với nghề. Trên những rẻo núi cao sương phủ, vẫn có bóng dáng những thầy, cô ngày đêm cống hiến tuổi xuân gieo chữ nơi đại ngàn. Họ, những nhà giáo tận tâm với nghề ấy, sống không vì lương, vì thưởng, mà vì niềm đam mê của nghiệp trồng người.

"Ngày nay sau mấy chục năm giáo dục chìm đắm trong khủng hoảng triền miên bởi các ràng buộc ý thức hệ cứng nhắc, đã đến lúc chúng ta phải có sự lựa chọn: Hoặc là tiếp tục con đường đi cũ, hoặc là cương quyết thay đổi tư duy, thực hiện bước ngoặt cơ bản, mở đường cho một giai đoạn giáo dục khai phá để phát triển". -GS Hoàng Tụy

Nguồn: www.ktdt.com.vn

Ngôi trường võ chuyên nhận học trò “bất trị”

Trong khi nhiều trường công lập tìm cách “tống cổ” học sinh hư ra khỏi trường thì ngôi trường phổ thông nội trú này lại giang tay đón nhận họ.

Không phải trường giáo dưỡng nhưng ngôi trường này nhận về tất cả những học sinh bị cho là “hư”, từ học sinh yếu kém trong học tập đến những học sinh bị coi là cá biệt nghịch ngợm, nghiện game, dù họ đã bị nhiều ngôi trường khác “chối bỏ”!
Tìm tố chất của học sinh cá biệt
Xuất phát từ quan điểm “không có học sinh hư, chỉ có thầy giáo chưa biết cách dạy”, trường phổ thông nội trú thuộc Viện Nghiên cứu phát triển võ Việt Nam - Thể thao đón nhận cả những học sinh bị cho là chưa ngoan, hạnh kiếm yếu. Khi đến ngôi trường này, không có khái niệm học sinh “hư”, học sinh “ngoan”, mà tất cả các em đều có tố chất đặc biệt.
Thạc sĩ Phạm Quang Long, Chủ tịch Viện cho biết học sinh "cá biệt" là những học sinh có kỹ năng vận động rất tốt, thích làm thủ lĩnh, có cá tính mạnh. Khi được phát hiện, đào tạo và nuôi dưỡng những tố chất này sẽ cho chúng ta những tài năng.

Khi có môi trường và phương pháp giáo dục phù hợp, các em học sinh bị gán mác là “hư” lại nở nụ cười hiền khô thế này

“Học sinh hiếu động, nghịch ngợm, ham chơi, lười học, đánh nhau chưa hẳn đã hư. Nguyên nhân chủ yếu là do các em chưa có môi trường và phương pháp giáo dục đào tạo thích hợp. Sau một thời gian theo dõi và nghiên cứu chúng tôi nhận thấy học sinh bị coi là cá biệt có 2 đặc điểm chính: Một là cá tính mạnh, thích cạnh tranh có tính chất đối kháng và ganh đua, thứ hai là thích chơi trội, thích làm thủ lĩnh. Chính những học sinh này nếu định hướng đúng lại là những nhân tố có bước đột phá bất ngờ trong tư duy và hành động. Tất cả đó là dấu hiệu cho biết những tài năng tương lai”, ông Long nói.
Ngoài việc học văn hóa theo chương trình của bộ, trường tổ chức tới gần 40 môn thể thao cho các em tự lựa chọn, sinh hoạt ngoại khóa, hội tụ đủ “văn – thể - mỹ”. Với những em thích thể thao, trường đào tạo chuyên sâu trở thành VĐV đi thi đấu. Còn các em không muốn đi theo con đường thể thao thì thầy cô chú trọng đào tạo văn hóa và trang bị cho các em các kỹ năng mà những người thủ lĩnh, những người lãnh đạo tương lai cần có, đó là kỹ năng giao tiếp, kỹ năng nói trước đám đông, kỹ năng biểu cảm bằng ngôn ngữ và hành động…

Ngoài học văn hóa, các em chơi thể thao để tăng cường sức khỏe.

“Có một sự thật đáng buồn là HS phổ thông và cả sinh viên đại học của chúng ta vẫn bị nhồi nhét đủ thứ kiến thức, nhưng những kỹ năng cơ bản nhất cần phải dạy thì bị bỏ qua. Có cử nhân đại học không viết nổi lá đơn xin việc, trong giao tiếp thì thiếu tự tin, không biết cách bày tỏ ý tưởng của mình. Ở đây, chúng tôi dạy cho các em cách viết đơn xin việc, cách viết đơn xin thôi việc, thậm chí cả cách lập biên bản và viết đơn kiện. Giáo dục các em một cách toàn diện để các em có kiến thức văn hóa, thể chất khỏe mạnh, tự tin, thân thiện, khả năng giao tiếp trong cuộc sống”, ông Long nói thêm.
“Ba cùng” với học sinh
Cùng ăn, cùng ở, cùng học – chuyện tưởng chừng chỉ có ở những ngôi trường vùng cao, xa xôi hẻo lánh nhưng lại đang diễn ra ở ngôi trường cách thủ đô Hà Nội chưa đầy 20km này. Tại đây, thầy cô giáo không chỉ dạy học mà còn sinh hoạt chung với các em học sinh như những người bạn.
Phương pháp “ba cùng” này giúp các thầy cô nắm được năng khiếu, sở trường của từng em, hiểu được tâm tư tình cảm của các em để có biện pháp giáo dục phù hợp.
Cũng vì dành hết thời gian cho các em học sinh mà hầu hết các thầy cô của trường vẫn chưa lập gia đình riêng. Thậm chí có thầy còn sẵn sàng giảm lương, nghỉ việc nếu không dạy được học sinh nên người.

Các thầy cô cùng ăn với học sinh.

Thầy Phạm Quang Long kể: “Có một em học sinh lớp 10, quê Hưng Yên vào trường được 2 tháng thì trốn về nhà đến 5 lần. Ở nhà em hay tắt mắt, vô ý thức, nghiện game. Khi vào trường nội trú cảm thấy bó buộc nên bỏ trốn về nhà. Trốn đến lần thứ 3 thì trường cũng có ý để em về với gia đình. Nhưng thầy giáo trẻ Bùi Đức Thao nhất quyết đưa em trở về.
Thầy Thao còn dùng “miếng cơm manh áo” của mình ra bảo lãnh cho em này. Nếu em HS này còn bỏ trốn thì thầy sẽ bị trừ lương trong 3 tháng, không dạy được thì thầy xin nghỉ việc. Giờ thì đâu vào đấy rồi, lễ phép, chăm chỉ học tập rèn luyện”.
Gặp gỡ thầy Bùi Đức Thao của câu chuyện trên, thầy Thao cho biết mỗi học sinh cá biệt có một hoàn cảnh, tâm tư tình cảm riêng nên không thể áp dụng chung một phương pháp giáo dục nào. Mà người thầy phải gần gũi các em, nắm được tâm lý cũng như tật xấu của các em, hiểu được HS của mình đang nghĩ gì, đang gặp phải vấn đề gì rồi mới đưa ra phương pháp can thiệp, giáo dục phù hợp.
“Em học sinh này được đánh giá là rất bảo thủ và lỳ. Nhưng ánh mắt của em nhìn thầy còn biết sợ, chứng tỏ còn giáo dục được. Qua những lần thủ thỉ tâm sự, biểu hiện của em khi gọi điện về nhà thì biết em rất thương mẹ, thương em ở nhà. Mình mới dựa vào những điều đó để tác động, giáo dục em dần dần”, thầy Thao chia sẻ.
Thầy Thao cho rằng, học sinh hư hoàn toàn có thể giáo dục được khi thầy cô dành nhiều thời gian cho các em, thấu hiểu tâm tư tình cảm của các em để có biện pháp giáo dục phù hợp.
(Còn nữa)
La Hoàn

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: vietnamnet.vn

Tưng bừng các hoạt động kỷ niệm Ngày Nhà giáo VN

(Dân trí) - Nhân dịp 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2012), tại nhiều địa phương trong cả nước diễn ra các hoạt động kỷ niệm ngày tri ân các thầy cô giáo. Các thế hệ học trò đã chúc mừng những người thầy cô của mình với những tình cảm biết ơn sâu sắc.

Nhân dịp kỷ niệm 30 năm Ngày nhà giáo VN 20/11, Chủ tịch nước Trương Tấn Sang vừa ký quyết định phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân cho 40 nhà giáo và phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú cho 570 nhà giáo.

Dự lễ kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và phong tặng danh hiệu nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú năm 2012, GS Nguyễn Thị Doan - Phó Chủ tịch nước đã có những lời chia sẻ với ngành giáo dục: “Biết bao thế hệ các thầy, cô giáo đã nỗ lực không ngừng đóng góp công sức, trí tuệ đào tạo cho đất nước lớp lớp những nhà khoa học, những nhà lãnh đạo, những công dân tài ba… đóng góp to lớn vào sự thành công của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước. Có những nhà giáo ngày đêm cắm bản, cắm trường, bám lớp ở vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng hải đảo xa xôi; hi sinh thầm lặng, miệt mài, tận tụy, tâm huyết với sự nghiệp giáo dục đào tạo. Có những nhà giáo gắn bó với các em câm, điếc, mù lòa, khuyết tật… giảng dạy với các em bình thường đã khó, với người khuyết tật thì khó khăn, vất vả hơn nhiều”.

Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan chia sẻ tại buổi lễ kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam.

“Dù trong bất cứ hoàn cảnh nào, đội ngũ người thầy vẫn không ngừng lớn mạnh cả về số lượng cũng như chất lượng. Đặc biệt trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế hiện nay, các thầy giáo, cô giáo đã đem hết tình cảm và trí lực để “Nâng cao dân trí - Đào tạo nhân lực - Bồi dưỡng nhân tài”, đóng góp quan trọng cho sự phát triển, đi lên của đất nước” - Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan nhấn mạnh.

Cũng theo Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan, với tất cả tấm lòng và nhiệt huyết, hầu hết thầy cô đã gắn bó cả cuộc đời với nghề nghiệp. Đây chính là cội nguồn của sức mạnh, của tinh thần đoàn kết, thống nhất làm nên những thành tích vẻ vang của giáo dục Việt Nam suốt mấy thế kỷ qua. Sức mạnh và tinh thần đoàn kết, thống nhất đó chính là động lực thúc đầy đội ngũ nhà giáo tiếp tục phấn đấu, thực hiện thằng lợi nhiệm vụ của Đảng, Nhà nước và nhân dân giao phó, làm sáng danh thiên chức Nhà giáo Việt Nam.

Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan phong tặng danh hiệu NGƯT cho Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân.

Bên cạnh đó, vai trò, hiệu quả, hiệu lực quản lý nhà nươc về giáo dục đào tạo ngày càng được khẳng định, tác động tích cực đến tới sự nghiệp đổi mới, phát triển của ngành, bước đầu tạo được những nhân tố mới trong giáo dục. Chất lượng giáo dục đại trà đã có những chuyển biến tích cực, chất lượng giáo dục “vùng trũng” được nâng lên, chất lượng giáo dục “đỉnh cao” có những khởi sắc và tiếp tục được khẳng định bằng những thành quả đáng trân trọng.

“Công lao này, ngoài sự quan tâm, chăm sóc của Đảng, Nhà nước, toàn xã hội thì trước hết thuộc về đội ngũ thầy giáo, cô giáo và những người làm quản lý giáo dục. Các thầy cô đã góp phần quan trọng vào việc hoàn thành nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục, tạo tiền đề bứt phá, đổi mới mạnh mẽ phương thức dạy và học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học trong các nhà trường” - Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan nói.

Phó Chủ tịch nước cũng cho rằng, đứng trước yêu cầu đổi mới, bản chất nghề nghiệp đòi hỏi người thầy phải không ngừng rèn luyện bản lĩnh chính trị, tu dưỡng đạo đức phẩm chất chính trị, đạo đức người thầy. Mỗi thầy cô, mỗi cán bộ quản lý giáo dục mà trước hết là Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú phải là tấm gương sáng về đạo đức, về tinh thần tự học và sáng tạo, về trình độ và năng lực, về lòng yêu nghề; về sự quan tâm, yêu thương đối với thế hệ trẻ; về tinh thần tận tụy và trách nhiệm trong công việc để đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy, phát triển tư duy, trí tuệ cho học sinh.

Sáng 19/11, Sở GD-ĐTQuảng Bìnhđã tổ chức lễ trao tặng 5 danh hiệu Nhà giáo ưu tú, 4 tập thể, 4 cá nhân được tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ cùng nhiều tập thể và cá nhân được Bộ GD-ĐT tặng thưởng cờ thi đua, bằng khen, giấy chứng nhận...

Tại buổi lễ kỷ niệm, đồng chí Trần Tiến Dũng - Phó Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Bình khẳng định vị trí, vai trò của ngành GD-ĐT và lương tâm và trách nhiệm của mỗi nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong giai đoạn đổi mới hiện nay, đồng thời biểu dương những thành quả mà ngành GD-ĐT đã đạt được, những cống hiến to lớn của đội ngũ nhà giáo ưu tú, nhà giáo lão thành và toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành GD-ĐT.

Bên cạnh đó, đồng chí cũng yêu cầu ngành GD-DT tiếp tục ưu tiên hàng đầu cho nội dung đổi mới và nâng cao hiệu lực công tác quản lý giáo dục, coi đây là khâu đột phá; tiếp tục hoàn thiện công tác quy hoạch, sắp xếp hệ thống mạng lưới trường lớp, nâng cao chất lượng giáo dục ở tất cả các cấp, ngành học; tăng cường phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, địa phương trong việc triển khai thực hiện các đề án đã được phê duyệt để mang lại hiệu quả cao nhất...

Trao thưởng nhiều danh hiệu cao quý cho các Nhà giáo ưu tú trong buổi kỷ niệm 30 năm ngày Nhà giáo Việt Nam. (Ảnh: Đăng Đức)

Sáng 19/11, tại Hội trườngĐH Huếđã diễn ra lễ gặp mặt nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam và trao tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo ưu tú năm 2012

Nhà giáo ưu tú, PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn - Giám đốc ĐH Huế đã đọc bài phát biểu cảm xúc về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, đồng thời giới thiệu các thế mạnh của ĐH Huế, và tri ân đến các thế hệ thầy giáo đã cùng góp sức cho ĐH Huế phát triển.

Rất đông thầy cô giáo là giảng viên khối ĐH Huế gồm các trường ĐH thành viên, khoa trực thuộc và phân hiệu đến tham dự buổi lễ trong không khí nồng ấm. Đợt này, ĐH Huế đã trao tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân cho 1 giáo viên và Nhà giáo ưu tú cho 16 giáo viên.

ĐH Huế trao tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú tới 16 nhà giáo. (Ảnh: Đại Dương)

Sáng 19/11, tại lễ kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và 50 năm Giáo dục thời kỳ Kháng chiến chống Mỹ cứu nước, Sở GD-ĐTĐắk Lắkđã công bố Quyết định của Bộ GD-ĐT Truy tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” cho 3 nhà giáo Liệt sỹ.

Theo đó, 3 nhà giáo liệt sỹ tại tỉnh Đắk Lắk được Bộ GD-ĐT truy tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước theo quyết định số 4179/QĐ-BGDĐT, gồm: nhà giáo Trần Văn Chắc (tức Trần Chắc), quê quán tỉnh Quảng Nam, hy sinh năm 1972 tại Phú Yên; nhà giáo Nguyễn Thị Nhâm, quê quán tỉnh Quảng Nam, hy sinh năm 1972 tại Đắk Lắk và nhà giáo Lê Văn Khả, quê quán tỉnh Quảng Nam, hy sinh tại Đắk Lắk.

Ngoài ra tại buổi lễ, Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk đã công bố quyết định khen thưởng, tặng danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc cho 38 tập thể đã có thành tích xuất sắc tiêu biểu trong phong trào thi đua, năm học 2011-2012, được Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk khen tặng.

38 tập thể đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc trong phong trào thi đua, năm học 2011-2012, tại buổi lễ. (Ảnh: Viết Hảo)

Tiếp tục cập nhật...

PV

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: dantri.com.vn

Giáo dục e thẹn phong bì, Ngọc Trinh lao lực nhập viện

(Trái hay Phải) - Đúng dịp 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, chẳng hẹn mà lại gặp, hầu như trên trang báo nào cũng sốt xình xịch chuyện phong bì cho các thầy cô.

Mỏng mà lại nặng. - Tranh từ truyện "Đi tìm huyền thoại" của Thành Phong.

Điều này chẳng có gì đáng ngạc nhiên, khi người Việt Nam ta vẫn tự hào về truyền thống tôn sư trọng đạo, nếu không nhất thì cũng thuộc hàng đầu trên thế giới. Tục ngữ ca dao dân ca thì khỏi phải nói rồi, nào một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy, nào không thầy đố mày làm nên, nào muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy...

Cái chữ thầy nghe sao mà cao quý và trân trọng lạ, người ta tưởng đâu như truyền thống coi trọng sự học của xứ Tàu hay tinh thần phát triển dựa trên giáo dục của nước Mỹ cũng chẳng là cái đinh gì hết.

Những tranh luận bất tận về cái thứ tế nhị vô cùng bé bỏng kia được khởi nguồn từ một nền tảng tinh thần như vậy của xã hội và dù đi theo trường phái nào, người tham gia tranh luận cũng đều gặp nhau ở tấm lòng với thầy cô, nào, dù phong bì càng dày càng tốt hay chỉ cần “em ra thăm vườn, chọn một bông hoa, xinh tươi tặng cô giáo”.

Đúng là ghê gớm thay cho sự phong phú của ngôn từ Tiếng Việt, thật không hổ cái danh phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam. Quý vị thử nghĩ mà xem, bản thân từ “phong bì” mà ta đang bàn đến ở đây chẳng phải đã chứa đựng trong nó một ý nghĩa khác hẳn với nghĩa nguyên thủy, ta có thể vỗ đùi đánh đét mà xuýt xoa rằng sao nó tế nhị, sao nó duyên dáng đến vậy.

Ấy đấy, người Việt Nam ta luôn có biệt tài bẻ cong từ ngữ để diễn đạt những điều khó nói như vậy đấy, nói đến “tiền” thì quả là trơ trẽn, lạnh tanh, mà dùng “phong bì” lại mềm mại và dễ đi vào lòng người hơn hẳn. Kẻ viết bài này dám chỉ tay lên trời mà thề rằng cái bọn người mọi rợ ở mọi xứ sở văn minh khác sẽ vĩnh viễn chẳng bao giờ hiểu nổi, nói gì đến việc học tập, ý nghĩa của từ “phong bì” vô cùng phong nhã này.

Người ta có vô số lý lẽ và bằng chứng ủng hộ phong bì, mà lý do “đầu tiên” hẳn ai ai cũng hiểu. Nỗi đau khổ vì ít tiền thì rõ rồi, mà nhất là với những người thầy lại càng quay quắt lắm. Mà cũng chẳng phải mới mẻ gì, ngay từ thời Pháp thuộc đã có những ông giáo khổ trường tư của Nam Cao rồi kia, sống mòn giữa một bên là những mộng đẹp và bên kia là cơm áo vốn không biết cách đùa.

Tâm sự thầm kín của lao công trường học. Tranh của Thành Phong

Nhưng nghĩ cho kỹ, thì quý vị độc giả hắn sẽ thấy các thầy cô giáo ngày nay sung sướng hơn ông giáo Thứ khốn khổ của Nam Cao nhiều lắm. Ông giáo Thứ còn khổ hơn các thầy cô giáo của chúng ta ở chỗ, anh ta đau khổ vì thiếu thốn thì ít, mà đau khổ vì thấy mình phải bần tiện đi trước đồng tiền thì nhiều. Nói khác đi, dù sao thì ở cái thời thổ tả ấy, người ta cũng còn biết xấu hổ khi tấm lòng thiện lương bị vấy bẩn, nhiều hoặc ít, bởi đồng tiền, đến nỗi chỉ riêng cái chuyện giữ tâm không tĩnh trước tiền bạc đã là không thể chấp nhận được rồi.

Rõ ràng là các thầy cô giáo ngày nay, cũng như chúng ta thôi, đã vượt qua nỗi xấu hổ hết sức vớ vẩn, ngớ ngẩn ấy một cách không thể xuất sắc hơn. Người ta chỉ băn khoăn một nỗi, là chẳng biết động lực nào đã giúp người Việt Nam ngày nay làm được như thế? Phải chăng là dù thời nào giáo viên cũng nghèo cả, nhưng đã có một thủa người ta nhận được sự tôn trọng của thiên hạ mà không cần cái ví dày, đói mà sạch, rách mà thơm.

Phải thừa nhận rằng thiên hạ coi “phong bì” là chuyện bình thường đã đành, nhưng số người thầy từ chối nó có lẽ cũng không nhiều. Nói thế chẳng phải để phàn nàn hay chê bai, dè bỉu gì các thầy cô, vì trong một xã hội mà không có tiền thì không thể nói đến chuyện được tôn trọng, những kiến trúc sư tâm hồn làm như vậy cũng là điều dễ hiểu.

Cái thời mà cả làng ngả mũ cúi đầu trước một người thầy nghèo khó nhưng giàu tri thức và tận tâm với học sinh đã qua hẳn rồi. Khi thiên hạ phát sốt phát rét lên với những xe sang, đám cưới triệu đô và biệt thự trăm tỷ, những ông thầy như vậy có lẽ rất xứng đáng được đưa vào các viện bảo tàng.

Ta có thể tự tin mà khẳng định rằng người Việt Nam rất tôn trọng những người thầy, nhưng ngày nay, sự tôn trọng ấy hình như có nét tương đồng với chuyện một bà đi chợ tôn trọng chị hàng thịt vì đã cung cấp thịt cho cả gia đình bà. Hẳn sẽ có người bảo kẻ viết bài này hơi quá lời, kẻ này cũng biết vậy, nhưng cứ nghĩ đến cảnh các bậc phụ huynh chen lấn đến bẹp cả ruột và đạp đổ cả cổng trường để… xin cho con vào học, thì thấy mình thật khó mà ăn nói cho phải phép.

Than ôi, ngoài kia, để làm giàu và được thiên hạ tôn trọng thì phải biết xâu xé, dẫm đạp, luồn cúi, mánh lới và lừa lọc, thì ở cổng trường, người ta cũng chả chừa phương nào để giúp con tiếp cận với tri thức và nhân cách. Thế mới biết thật chí lý làm sao cái đề xuất vứt quách câu “tiên học lễ, hậu học văn” vào sọt rác.

Nghe phàn nàn về “phong bì” nhiều quá, người ta tưởng đâu như bao nhiêu tội lỗi đều tất tần tật nằm ở cái phong bì, như thể nhiều người tưởng bao nhiêu tội lỗi trong lĩnh vực giao thông đều do cái xe không chính chủ vậy. Chỉ có điều, cũng là cái phong bì, nhưng bà Bộ trưởng Bộ Y tế đã ít nhất hai lần công khai kêu gọi bệnh nhân và người nhà không nên đưa phong bì để tránh làm hư hỏng đội ngũ lương y như… mẹ kế, thậm chí ngành này còn phát động cả phong trào nói không với phong bì nữa kia.

Thế mà chả hiểu tại sao ngành giáo dục lại không thấy động tĩnh gì với… phong bì nhỉ? Người ta chẳng biết nên dùng câu châm ngôn nào để áp vào cho phải đạo: Im lặng là vàng, hay im lặng là đồng ý?

Trong khi ấy thì, nữ hoàng đồ lót Ngọc Trinh vừa phải nhập viện truyền nước vì đã làm việc quá lao lực. Thiên hạ cứ chửi nàng, nhưng để có được những thứ kiểu như cái túi “có sáu ngàn thôi à”, hẳn nàng cũng phải quần quật đêm ngày.

Mà nhất định là không có chiếc phong bì kém minh bạch nào trong cái nghề của nàng!

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: phunutoday.vn

Xúc động câu chuyện về những người thầy của Nhà giáo trẻ tiêu biểu

(Dân trí) - Chuyện về thầy Nguyễn Văn Cải, trong ngành giáo dục ở TPHCM ít ai không biết. Khó lòng kiềm được nước mắt khi biết về cuộc đời thầy nhưng phía sau đó, chuyện về những người thầy của thầy cũng xúc động không kém.

Tôi gặp thầy Nguyễn Văn Cải (sinh năm 1980, phó hiệu trưởng Trường THPT Quang Trung, huyện Củ Chi, TPHCM) đúng dịp kỷ niệm 30 năm Ngày nhà giáo Việt Nam. Đã có rất nhiều bài viết về thầy, còn điều tôi muốn viết là về “về những người thầy của thầy” - gắn liền với những câu chuyện làm nhiều người phải sụt sịt, lấy khăn lau nước mắt trong tọa đàm về vai trò người thầy do TPHCM tổ chức gần đây.

Chuyện về cô giáo Hằng

Gia đình nhiều khó khăn, mồ côi bố từ nhỏ nhưng 3 năm đầu tiên đến trường của cậu học trò Trường Tiểu học Trung Lập Hạ (Củ Chi) Nguyễn Văn Cải khá ổn. Nhưng đến ngày tựu trường của năm lớp 4, Cải nằm chèo queo ở góc nhà khóc sưng mắt nhìn mẹ mắc bệnh tâm thần lên cơn điên loạn. Người chị gái là trụ cột của gia đình lại mất việc… cả tuần nay trong nhà không còn gạo, chỉ ăn rau độn với khoai mì thì làm sao có thể đến trường.

Thầy Nguyễn Văn Cải và học trò.

Khóc hết nước mắt, Cải nấp trong nhà lén nhìn bạn bè nô nức tựu trường. Đến tầm trưa, một số bạn trong lớp chạy đến nhà hét lớn: “Cải ơi, cô Hằng kêu bạn tới trường ngay”.

Không một cuốn sổ, không một chiếc bút, chiếc áo vá lưng, Cải vớ vội chiếc cặp sách cũ chạy thẳng đến trường. Đến nới đã nhìn thấy cô chủ nhiệm Trần Thị Hằng đứng chờ trước cổng. Cô dẫn Cải đến quầy hàng gần đó chọn mua tập, viết và nhiều dụng cụ học tập khác. Cô phải mua chịu vì trong người cô cũng không có tiền… Cô còn mượn sách giáo khoa và ứng tiền để đóng học phí và các khoản tiền năm học cho Cải.

“Tôi còn hồn nhiên lắm, thấy vui mừng vì lại có thể tiếp tục đi học. Mãi sau này tôi mới biết, nhà cô cũng rất khó khăn, con còn nhỏ còn người chồng lúc đó đang thất nghiệp. Một buổi đi dạy, còn một buổi cô phải đi làm mướn cho người ta”, thầy Cải nhớ lại.

Với hành động cao đẹp đó, cô Hằng cũng là người đầu tiên đặt nền tảng ước mơ cho cậu học trò nhỏ: “Mình phải học để sau này trở thành thầy giáo!”.

Thầy Nguyễn Văn Cải, SN 1980, cha mất sớm, mẹ mắc bệnh tâm thần. Anh từng được bình chọn là Giáo viên trẻ tiêu biểu TPHCM vào năm 2008 và 2010, là 1 trong năm 5 công dân tiêu biểu của TPHCM năm 2010; chiến sĩ thi đua cơ sở nhiều năm liền; được trao danh hiệu “Gương sáng học đường” của Hội Khuyến học TPHCM...

Những người thầy “lạ kỳ”

Cuộc sống ấu thơ và con đường học hành của thầy Nguyễn Văn Cải gắn liền với chuỗi ngày triền miên đi tìm mẹ xuyên đêm khi bà phát bệnh bỏ nhà đi; những ngày đến trường không còn lấy một đồng xu trong người; vừa đi học, Cải vừa làm thêm mọi nghề để sống như bán báo, bán bánh đậu xanh, đi phụ hồ, chăn vịt mướn…

Dù biết rằng chỉ có con đường học để vươn lên nhưng cũng không ít lần Cải rơi vào bế tắc mà nếu không có sự tiếp sức của các thầy cô ở các bậc học, Cải không biết mình có vượt qua nổi hay không.

Cải nhớ như in ngày thầy trợ lý thanh niên Nguyễn Văn Hiếu đến thăm nhà, thầy ngỡ ngàng khi biết nhà học trò mình vẫn đang lạc lõng với ánh đèn dầu khi hàng xóm đã thắp điện từ lâu. Vài ngày sau, thầy Hiếu cùng thầy Lê Đình Hòe - hiệu trưởng Trường THPT Quang Trung, cùng nhiều thầy giáo nữa mang một số thiết bị điện đến nhà Cải rồi rồi các thầy tự tay nối điện, lắp cầu dao vào tận nhà cho học trò.

Sau này, dù Cải đã tốt nghiệp, theo học tại Trường ĐH Sư phạm TPHCM, thầy Hòe vẫn chạy vạy vay mượn, vận động bạn bè hỗ trợ xây lại căn nhà đã đổ nát, xiêu vẹo của mẹ con Cải. Thầy chỉ mong học trò mình có một nơi ở ổn định để tiếp tục con đường học và gắng sức chăm sóc mẹ.

Và những vị PGS đặc biệt

Ở đại học, tuy gia cảnh của sinh viên ít được đề cập nhưng PGS.TS Trần Hữu Tá (khi đó là chủ nhiệm khoa Ngữ văn, Trường ĐH Sư phạm TPHCM) dù tuổi đã cao, công việc bận rộn vẫn biết rõ hoàn cảnh của một sinh viên một buổi đi học, một buổi làm thêm kiếm sống.

PGS.TS Trần Hữu Tá - một trong những người thầy đặc biệt của thầy Cải (Ảnh: Báo Tuổi trẻ)

Thầy Tá có cách động viên rất khéo. Sợ trò buồn, thầy không nói trực tiếp mà dành thời gian trọn buổi để kể cho học trò nghe về tấm gương vượt khó của một sinh viên khiếm thị và nhiều người khác. Nghị lực của Cải như được tiếp thêm cả ngàn lần qua câu chuyện của thầy.

Rồi PGS.TS Bùi Mạnh Nhị - trưởng khoa Ngữ văn trích tiền thưởng từ việc nghiên cứu khoa học của mình tặng cậu học trò Nguyễn Văn Cải để có thêm tiền mua thuốc điều trị bệnh cho mẹ trong cơn ngặt nghèo của gia đình khi Cải học năm thứ hai.

Giờ đây, thầy Nguyễn Văn Cải tâm niệm rằng, những hỗ trợ của các thầy cô trên con đường học hành của mình không chỉ là giá trị vật chất. Mà quan trọng hơn, những điều đó gieo vào lòng thầy và nhiều học trò nghèo khó khác một niềm tin, nguồn sống để không gục gã trước bất kỳ trở ngại nào.

Học được từ chính những người thầy đi trước rằng hạnh phúc nhất của người thầy là có thể sẻ chia với học trò bằng chính tình cảm và trách nhiệm của mình, thầy Nguyễn Văn Cải luôn mang theo mình lẽ sống: “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình”.

Hoài Nam

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: dantri.com.vn

BUV đẩy mạnh hoạt động tại Việt Nam

(baodautu.vn) Hội sinh viên British University Vietnam (BUV) vừa có một buổi giao lưu với học sinh thiệt thòi tại Trung tâm giáo dục thường xuyên dành cho người khiếm thị Nguyễn Văn Tố (47 phố Hàng Quạt, Hà Nội).

Đến từ rất sớm, Lương Linh, sinh viên BUV cùng các bạn đã dàn dựng một sân khấu “mini” và chuẩn bị rất nhiều quà tặng dành cho các trò chơi trong chương trình. Phòng học nhỏ bừng lên những tiếng cười giòn tan và niềm hạnh phúc lan tỏa khi tất cả cùng tham gia giải đáp những câu đố vui thú vị. Chương trình được các học sinh khiếm thị tham gia đầy hứng thú qua những phần chơi giúp phát triển kỹ năng mềm như "Thử tài đoán vật", "Nghe nhạc đoán tên bài hát". Không còn một khoảng cách nào giữa những người tham gia chương trình, mọi biên giới của sự e ngại đều bị xóa nhòa giữa tiếng cười đùa rộn rã.

Sự có mặt bất ngờ của Hoa hậu thân thiện Dương Thùy Linh làm chương trình càng trở nên vui và ấm áp hơn. Hoa hậu Dương Thùy Linh đã hát tặng các bạn trường Nguyễn Văn Tố một ca khúc rất dễ thương và ý nghĩa "When the rainbow comes". Dù không thể ngắm chị Linh, nhưng tiếng hát cất lên từ trái tim nhân ái và tâm hồn đẹp của chị đều khiến các bạn trẻ dưới mái trường Nguyễn Văn Tố xúc động.

"Ánh sáng và màu sắc rực rỡ của cầu vồng sẽ sưởi ấm đến tất cả các bạn học sinh tại trung tâm" chính là lời chúc mà Hoa hậu thân thiện Dương Thùy Linh gửi đến các bạn trẻ thiệt thòi trong cuộc sống. Bạn Bảo Yến và Nguyễn Tuấn, hai học viên tại trường Nguyễn Văn Tố chia sẻ: "Chúng em rất vui và hào hứng vì được tham gia các trò chơi và giao lưu cùng sinh viên British University Vietnam. Em rất xúc động vì được Hoa hậu Dương Thùy Linh cầm tay. Chị ấy thật thân thiện và bắt tay từng bạn học sinh trong lớp em ".

Không khí tràn ngập sức trẻ, hòa quyện tiếng cười và niềm vui bởi sự góp mặt của các Giảng viên nước ngoài dễ mến và câu lạc bộ âm nhạc của sinh viên Đại học BUV. Là một trường đại học Anh Quốc nhưng sinh viên tại đây lại rất gắn bó và nhiệt tình tạo dựng các hoạt động từ thiện và tình nguyện nhằm giúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và thiệt thòi ở Việt Nam. Tình cảm chân thành, những cái nắm tay đầy ấm áp, những nụ cười giòn tan khiến cho những người Việt trẻ ấy gần gũi như những người thân trong một gia đình ấm cúng.

Được biết, sau hoạt động này, các sinh viên BUV sẽ tiếp tục phát triển chương trình với nhiều hoạt động ý nghĩa khác góp phần chia sẻ hoàn cảnh thiệt thòi của các bạn học sinh tại Trung tâm Nguyễn Văn Tố.

Với mục đích chung tay vì cộng đồng, giúp đỡ những người khuyết tật hoàn thiện cuộc sống, tạo dựng những ước mơ, Hội Sinh viên Đại học Anh Quốc Việt Nam –British University Vietnamđang từng bước chứng minh sức trẻ năng động và phong cách sống tích cực “sống vì mọi người” của những người Việt trẻ.

Bạn Linh Lương khẳng định: Đây là sự khởi đầu tốt đẹp của club trong năm nay, nhằm góp phần xây dựng xã hội Việt Nam ngày càng công bằng tươi đẹp, giúp giảm bớt những khó khăn mặc cảm của những người không may bị khuyết tật bẩm sinh, thúc đẩy mạnh mẽ ý thức của sinh viên BUV nói riêng cũng như sinh viên cả nước nói chung trong công cuộc giúp đỡ cộng đồng, vì tình thân ái, là bước đà để sinh viên BUV thực hiện nhiều dự án tình nguyện sắp tới trên địa bàn thành phố".

Vì sao phụ huynh cho con theo học Đại học Anh Quốc tại Việt Nam

# 1 Tiết kiệm chi phí

Vẫn là vấn đề đầu tiên – học phí. Nền kinh tế khó khăn khiến “cán cân” tài chính trong nhiều gia đình cũng bị mất thăng bằng. Nhiều gia đình từng có kế hoạch cho con du học quyết định chuyển hướng cho con du học đại học tại chỗ để đảm bảo “đầu tư dài hạn” cho việc học hành của con cái.

Lựa chọn hàng đầu với đại đa số phụ huynh và học sinh là chương trình Đại học của Anh tại Việt Nam. Điểm lợi ở đây là sinh viên học chương trình hoàn toàn giống như học tại Anh và tốt nghiệp được nhận bằng Cử nhân do chính các trường Đại học uy tín của Anh cấp bằng. Đơn cử như sinh viên học tại BUV sẽ học khung chương trình chuẩn của Đại học London hoặc Đại học Staffordshire. Tốt nghiệp sau 3 năm đại học, sinh viên được chính những trường Đại học danh giá này cấp bằng và chứng nhận.

#2 Ngành học kinh tế đa dạng cấp bằng cử nhân của Anh

Học tập tại môi trường nhưBritish University Vietnam, sinh viên có khá nhiều sự lựa chọn khi có dự định theo học ngành kinh tế với những chuyên ngành “nóng” như Quản trị kinh doanh quốc tế, Quản trị Marketing, Tài chính kế toán, Kế toán - Kinh doanh và Tài chính - Ngân hàng. Sinh viên khi tốt nghiệp được cấp bằng Cử nhân của chính Đại học Staffordshire và Đại học London (Anh Quốc). Bằng cấp, chương trình học và quá trình khảo thí tại BUV hoàn toàn giống như sinh viên học tập những chuyên ngành này tại Anh Quốc. Học sinh và phụ huynh có thể đăng ký onlinetại đâyvà tìm hiểu thông tin tại website của BUV.

#3 Giảng viên Quốc tế chuyên nghiệp, nhiệt tình

Không khí học tập tại những giảng đường Anh Quốc thường được đánh giá là rất kén người, kể cả người dạy và người học. Việc tuyển chọn Giảng viên Quốc tế tại giảng đường đại học như BUV đòi hỏi khắt khe ở Giảng viên, ngoài trình độ và bằng cấp chuẩn quốc tế, được công nhận trên toàn cầu, giảng viên Quốc tế cần có kinh nghiệm làm việc với sinh viên quốc tế và nhiệt tình trong giảng dạy. Đây cũng là yếu tố ghi điểm của trường đại học này đối với các bậc phụ huynh và học sinh. Sinh viên Việt Nam đánh giá rất cao những người thầy quốc tế luôn sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào của mình, không ngại dành nhiều giờ để trao đổi và chia sẻ về một đề tài mà sinh viên quan tâm hay đơn giản vì muốn trao đổi bằng tiếng Anh sau giờ lên lớp. Khuyến khích sinh viên trẻ nói lên chính kiến của mình, chứng minh quan điểm cá nhân bằng tư duy độc lập và lập luận sắc bén chính là cách các Giảng viên quốc tế tại British University Vietnam rèn giũa các học trò của mình.

Đội ngũ giảng viên quốc tế luôn tận tâm và nhiệt tình của Đại học Anh Quốc Việt Nam

#4 Kỳ tuyển sinh linh hoạt

Không bó hẹp trong một kỳ tuyển sinh Đại học duy nhất trong năm. Các trường Đại học truyền thống của Anh có hai kỳ tuyển sinh chính trong năm. Với đặc điểm như vậy, học sinh Việt Nam có thể dễ dàng chọn lựa kỳ tuyển sinh phù hợp với các kế hoạch cá nhân của mình. Tại một trường đại học quốc tế theo hệ thống giáo dục đại học Anh Quốc như BUV, học sinh có thể theo học Đại học ngay từ tháng 4 hàng năm.

Trong trường hợp sinh viên đã tốt nghiệp THPT năm 2012 hoặc nhưng chưa kịp theo học đại học trong năm 2012, học sinh có thể tìm hiểu điều kiện tuyển sinh và “đo” khả năng tiếng Anh của mình cho phù hợp yêu cầu đầu vào. Việc trở thành sinh viên Đại học ngay từ đầu năm 2013 là cơ hội vàng cho những bạn trẻ biết nắm bắt thông tin kịp thời. Nhiều phụ huynh đã đến trường để tìm hiểu và được Giảng viên, tư vấn viên của đại học Anh Quốc giúp đỡ cho con em mình tìm ra “menu” tăng tốc tiếng Anh tốt nhất.

#5 Sinh viên trường Quốc tế tích cực tham gia hoạt động xã hội

Năng động và nhiệt tình, nói tiếng Anh tốt và tự tin trong giao tiếp là những đặc điểm dễ nhận ra của sinh viên BUV. Sinh viên tại giảng đường Anh Quốc cũng rất gắn bó với nhau và tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện, từ thiện và giúp đỡ trẻ em nghèo, có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống. Cùng nhau tổ chức những chuyến đi đến vùng sâu, vùng xa Bình Hẻm, liên hệ với trường dành cho trẻ em khuyết tật Nguyễn Văn Tố, sát cánh cùng các bé trong “Hành trình chú lính chì Thiện Nhân” là một số những hoạt động tình nguyện của sinh viên Đại học Anh Quốc. Môi trường Đại học Anh ấm áp tình người và gắn kết sinh viên với các hoạt động xã hội đã giúp sinh viên sống có trách nhiệm với cộng đồng và mọi người xung quanh. Đó cũng là những bài học cuộc sống giúp các bạn trẻ trưởng thành hơn và phát huy sức trẻ, tài năng cho gia đình và xã hội.

Sinh viên British University Vietnam năng động, tài năng và đầy hoài bão

Theo thông tin tuyển sinh từ trường Đại học British University Vietnam, học sinh đã tốt nghiệp THPT hoặc bằng quốc tế tương đương khi đăng ký nhập học từ ngày 23/11/2012 đến 4/2/2013 sẽ được hưởng chương trình ưu đãi Early Bird Registration giảm 6.000.000 VNĐ học phí cho kỳ học đầu tiên, Chương trình cử nhân của Đại học STAFFORSHIRE. Học sinh và phụ huynh quan tâm có thể đăng ký trực tiếptại đây. (http://www.buv.edu.vn/vi/xet-tuyen-dai-hoc.html)

British University Vietnam

193 Bà Triệu, Hà Nội

Tel: 84-43974 7596

Website:www.buv.edu.vn

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: www.baodautu.vn

Trường học nứt, sụt lún sau mưa lũ

TT - Do ảnh hưởng nặng nề của những trận mưa lớn, lũ ống, lũ quét đầu tháng 9-2012, hiện nay nhiều trường học của ngành giáo dục huyện miền núi Lang Chánh (Thanh Hóa) đang bị nứt tường, sụt lún móng nhà...

Phòng học của Trường tiểu học xã Giao An, huyện Lang Chánh (Thanh Hóa) xuất hiện nhiều vết nứt lớn trên tường sau mưa lũ - Ảnh: Hà Đồng

Tại Trường THCS xã Giao An, mưa lũ làm đổ tường rào, nứt toác nhiều vết lớn, sụt móng, nền nhà của khu nhà hiệu bộ. Còn tại Trường tiểu học xã Giao An, mưa lũ làm nứt tường, sụt lún nền nhiều phòng học, nên hiện nay cứ có mưa là nước lại thấm, chảy từ trần xuống tường nhà vào phòng học.

Bên cạnh đó, mưa lũ đã làm hư hỏng nhiều trang thiết bị dạy học, bàn ghế ở trường học các xã Tam Văn, Giao An, Lâm Phú, thị trấn Lang Chánh...

Ông Lê Minh Thư - phó trưởng Phòng GD-ĐT huyện Lang Chánh - cho biết: “Đợt mưa lũ đầu tháng 9 đã gây thiệt hại nặng nề cho ngành giáo dục của huyện. UBND huyện đã có báo cáo gửi Sở GD-ĐT và UBND tỉnh, đề nghị cấp kinh phí để sửa chữa nhiều hạng mục công trình trong các nhà trường."

"Nhưng đến nay tỉnh vẫn chưa cấp kinh phí, nên thầy trò tại các trường bị thiệt hại nặng vẫn đang dạy, học trong những phòng học xuống cấp nghiêm trọng." - ông Thư nói.

HÀ ĐỒNG

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: tuoitre.vn

Một mô hình đào tạo chất lượng cao

Được xây dựng từ năm 2005, trên diện tích 6.000m2 tại Khu đô thị Mỹ Đình 1, bảy năm qua, Đoàn Thị Điểm là một trong những trường THCS có cơ sở vật chất khang trang bậc nhất tại Hà Nội.

Học sinh Trường Đoàn Thị Điểm trong lễ kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2012).

Hai năm sau khi khởi công, tháng 8-2012, trường THPT và cơ sở 2 của Trường THCS Đoàn Thị Điểm tại Khu đô thị Bắc Cổ Nhuế - Chèm tiếp tục được đưa vào sử dụng. Đây là ngôi trường theo tiêu chuẩn quốc tế trên diện tích 1,6ha, với 130 phòng học đủ quy chuẩn, trang bị máy tính, ti vi, điều hòa… phục vụ giảng dạy, học tập và các phòng chức năng, khu bán trú, thư viện, sân cỏ nhân tạo… Trường có 100% giáo viên đạt chuẩn đào tạo; 89,9% giáo viên có trình độ trên chuẩn và 30% đạt trình độ thạc sĩ. Riêng các lớp song ngữ, các môn toán và khoa học bằng tiếng Anh hoàn toàn do chuyên gia nước ngoài đến từ Châu Âu, Châu Mỹ đảm nhận. Với cơ sở vật chất khang trang, hiện đại cùng đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, giỏi chuyên môn, sự ra đời của cơ sở 2 này nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội khi đứng trước các cơ hội và thử thách của hội nhập quốc tế, hợp tác và cạnh tranh toàn cầu.

Chỉ tính riêng năm học 2011-2012, trường THCS đã có 33 học sinh đoạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố; 4 học sinh đoạt giải trong cuộc thi toán Châu Á - Thái Bình Dương; 3 học sinh đoạt giải cuộc thi hùng biện tiếng Anh quốc tế, 6 học sinh có huy chương trong cuộc thi toán tuổi thơ toàn quốc, 3 học sinh đoạt giải cấp thành phố và dự thi cấp quốc gia môn tiếng Anh qua internet, 11 học sinh đoạt huy chương vàng, bạc và đồng tại "Hội khỏe Phù Đổng" cấp thành phố và quốc gia, 1 học sinh của trường được chọn cử tham gia hội thảo quốc tế về quyền trẻ em tại Srilanka và Thái Lan, 3 học sinh là đại biểu của Đoàn Việt Nam tham dự trại hè quốc tế tại Ukraina. Ba năm liền, Trường THCS Đoàn Thị Điểm là một trong 12 trường có tỷ lệ học sinh đỗ vào THPT đạt điểm cao nhất Hà Nội và là một trong 10 trường có tỷ lệ học sinh đỗ vào THPT Chuyên ngữ cao nhất toàn miền Bắc. Kết quả thi vào đại học của trường xếp thứ 14 của Hà Nội và xếp thứ 110 của cả nước. Hai năm liên tục, Trường THPT Đoàn Thị Điểm đã lọt vào tốp 200 trường THPT có điểm thi đại học cao toàn quốc.

Tròn 30 năm kể từ ngày 20-11 chính thức trở thành Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2012) và ngày này đã trở thành ngày vinh danh ngành giáo dục, tôn vinh - tri ân những người thầy, ngày hội của đạo lý "tôn sư trọng đạo". Là một người thầy đã từng nhiều năm công tác và giảng dạy tại Trường Đại học Bách khoa TP Hồ Chí Minh, một cán bộ lãnh đạo đầy tâm huyết trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nước nhà, sáng ngày 17-11-2012, GS.TS, Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân đã thăm và gặp gỡ, trò chuyện cùng các thầy cô giáo, học sinh trường THPT và THCS Đoàn Thị Điểm - một trong những mô hình đào tạo chất lượng cao uy tín tại Hà Nội. Trong chuyến thăm hỏi, gặp gỡ, giao lưu cùng thầy cô và học sinh Trường Đoàn Thị Điểm, Phó Thủ tướng Chính phủ đã thăm cơ sở vật chất, triển lãm báo ảnh, bưu thiếp, báo tường được thực hiện bởi khối óc sáng tạo và bàn tay khéo léo của học sinh Trường Đoàn Thị Điểm dành tặng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, đồng thời viết lưu niệm trong cuốn sổ lưu bút tại phòng truyền thống và tham gia trồng cây lưu niệm cùng thầy trò Trường Đoàn Thị Điểm, với ý nghĩa "Ươm mầm xanh vì thế hệ tương lai của đất nước".

Buổi thăm trường và tham gia các hoạt động cùng thầy trò Trường Đoàn Thị Điểm của Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân nhân dịp kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 chính là nguồn cổ vũ động viên, khích lệ tinh thần cũng như công nhận những đóng góp và phấn đấu của thầy, trò Trường Đoàn Thị Điểm vì sự nghiệp phát triển giáo dục nước nhà hiện tại và tương lai.

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: hanoimoi.com.vn

Chủ tịch LĐBĐ TP.HCM (HFF) Trần Anh Tú: “Tôi không giấu dốt!”

Việc đầu tiên của chủ tịch HFF ở nhiệm kỳ V là phải làm ra sản phẩm để bán cho người tiêu dùng mà không cần ngửa tay xin tài trợ…

Tân Chủ tịch HFF Trần Anh Tú rất thẳng thắn thừa nhận những mặt yếu kém của bóng đá TP.HCM và mong muốn thay đổi cho xứng tầm.

. Ông là dân tay ngang làm phong trào Futsal và đi lên từ đấy nên rất nhiều người nghi ngại khả năng làm bóng đá đỉnh cao?

+ Hoàn toàn đúng! Tôi thiếu kinh nghiệm với bóng đá đỉnh cao nhưng tôi không giấu dốt. Trên đời này không ai giỏi cả và bản thân tôi vẫn cần phải học hỏi nhiều. Tôi không được đào tạo về bóng đá và mọi thứ đều phải mày mò tự học. Tuy nhiên, V-League chỉ là một mảng của HFF thôi, dù bóng đá đỉnh cao thường là bộ mặt của địa phương. Trong nhiệm kỳ này, chúng tôi chủ yếu phát triển mảng bóng đá trẻ, bóng đá học đường và vực dậy bóng đá đỉnh cao.

. Nhiệm kỳ nào các chủ tịch HFF cũng hô hào phát triển này nọ nhưng rồi sau một thời gian vẫn thấy mèo lại hoàn mèo?

+ Tôi nghĩ nên thành thật với nhau rằng HFF đang hoạt động theo kiểu “tay không bắt giặc”. Có cái trụ sở cũng ở nhờ sân Thống Nhất. Mọi thứ khác HFF đều phải tự lực cánh sinh. Nhiệm kỳ IV HFF vừa rồi chi âm 5 tỉ đồng, phải lấy từ quỹ khóa III còn 7 tỉ đồng. Thế nên ở nhiệm kỳ V này, tôi mong muốn tất cả phải thay đổi tư duy, cách làm. Không thể cứ ngửa tay xin tài trợ mãi. HFF phải là một doanh nghiệp, nghĩa là phải có sản phẩm có chất lượng để bán.

. Cụ thể những sản phẩm đấy là gì thưa ông?

+ Trước mắt, chúng tôi sẽ đẩy mạnh phát triển bóng đá cho các đối tượng học sinh, sinh viên. Bóng đá học đường có thế mạnh là thu hút các nguồn lực xã hội rộng lớn, bởi nó có tính nhân văn và người tham gia hỗ trợ cũng có cảm giác đang đóng góp sức mình cho xã hội.

Tính chuyện đưa Futsal Việt Nam đi đường tắt đuổi kịp với trình độ thế giới như Thái Lan đã và đang làm.

Ông Trần Anh Tú cùng HLV trưởng đội tuyển Futsal Việt Nam.

. Có một thực tế của bóng đá trẻ, học đường sẽ gặp khó về sân chơi khi quỹ đất ngày càng thu hẹp trong lúc quan niệm của các phụ huynh chưa xem bóng đá là một môn thể thao bổ trợ phù hợp và rất ngại cho con em chơi bóng chuyên nghiệp?

+ Tôi nghĩ mình sẽ làm được khi có sự chung tay và đồng lòng của nhiều giới. Đầu tháng 12 này chúng tôi sẽ triển khai nghị quyết đến các cơ sở. Ban đầu mình không làm nổi 100 trường học thì chỉ cần 30%-40%, tập trung cho một số trường có sẵn sân tập hoặc có phong trào mạnh.

HFF không đào tạo trẻ mà cái này thuộc về Sở VH-TT&DL cùng các trung tâm quận, huyện. Tuy nhiên, khi chúng tôi đẩy mạnh bóng đá học đường cũng có nghĩa góp phần tạo ra cái gốc phát triển đào tạo trẻ thông qua những phát hiện nhân tố mới từ các giải đấu. Về phía phụ huynh đúng là khó nhưng khi mình làm tốt và bản thân các em có đam mê thì tôi nghĩ sẽ thuyết phục được họ.

. Các đời chủ tịch HFF gần đây hầu như không có nhiều hoạt động nổi bật và ai cũng muốn rời ghế trước thời hạn, ông nghĩ mình có thể thay đổi?

+ Tôi không có chút ham hố nhưng rất nhiều người tín nhiệm nên tôi từ chối cũng không được. Tôi thấy mình phải có trách nhiệm với bóng đá TP.HCM, dù rằng ngồi ghế nóng chẳng sung sướng chút nào. Tôi có bà chị họ biết tôi làm bóng đá, chị ấy bảo tôi điên à, để tiền đấy mà làm ăn. Bố tôi hơn 90 tuổi rồi, ông lo lắm, cứ bảo vợ tôi khuyên tôi mãi. Ý tôi nói là bóng đá mình bây giờ bị méo mó nhiều quá! Ngay cả người nhà cũng lo ngại khi mình dấn thân vào bóng đá. Thế nhưng cái gì cũng thấy khó quá mà không làm thì sao khá nổi. Bóng đá giống như một bức màn đen và mình phải xua tan đi cái mảng màu đen ấy.

. Trở lại với “bộ mặt thành phố” mang tiếng có đội bóng Sài Gòn XT mà thực chất của bầu Thụy trong khi mọi giao dịch mua bán đội NaviBank SG cũng do một tay bầu Thụy và không biết sẽ tồn tại đến lúc nào?

+ Anh Thụy muốn chuyển giao hay gì đó thì phải có người nhận chứ HFF hay TP.HCM sao mà nhận được? Khi có doanh nghiệp đỡ đầu, chúng tôi mới có thể tham mưu, hỗ trợ theo nguyên tắc tài chính của tổ chức, không thể là bao cấp. Tôi biết anh Thụy còn tính đưa NaviBank SG xuống hạng nhất hoặc giải tán thì là chuyện của anh ấy. Còn việc Sài Gòn XT tặng đội bóng cho TP.HCM theo tôi hiểu là anh Thụy cam kết giữ đội ở lại TP.HCM mà thôi.

Nhiệm kỳ này chúng tôi mong muốn củng cố một đội V-League, một đội hạng nhất, quan trọng nhất là bóng đá trẻ, phong trào, Futsal phải có quy củ và bóng đá học đường sẽ phát triển.

. Xin cảm ơn ông.

Học Futsal Thái Lan Chủ tịch HFF Trần Anh Tú là ông chủ của Công ty Thái Sơn Nam. Năm 2007, ông chập chững đến với phong trào Futsal của công nhân và đầu tư bài bản với nhiều cầu thủ hiện là tuyển thủ quốc gia. Ông Tú chia sẻ Futsal Việt Nam hiện chỉ bằng một nửa so với Thái Lan nhưng tin tưởng vài năm nữa sẽ phát triển lên 7-8 phần. Ngoài môn Futsal, ông Tú cho biết mình phải học hỏi người Thái rất nhiều về phát triển bóng đá học đường. Điều thuận lợi của họ ở các trường học đều có sân chơi và thể thao là một môn học. Ban đầu ông sẽ giúp các trung tâm quận, huyện tổ chức festival cho các học sinh và tạo ra nhiều sân chơi để phát triển cả chiều sâu lẫn bề rộng.

CÔNG TUẤNthực hiện

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: phapluattp.vn

8 công an dính ma túy bị loại ngũ

Ngày 18/11, Công an tỉnh Long An loại ngũ 8 chiến sĩ đang được đào tạo tại Trung tâm huấn luyện nghiệp vụ để chuẩn bị đưa về các huyện công tác.

Những thanh niên này được tuyển chọn hai tháng trước từ lực lượng nghĩa vụ, đến nay phát hiện sử dụng trái phép chất ma túy.

Một sĩ quan cho biết khi được tuyển chọn vào huấn luyện, các chiến sĩ đều được xét nghiệm nước tiểu, không phát hiện sử dụng ma túy.

Trong 8 chiến sĩ bị loại ngũ có 4 người là con của cán bộ công tác trong ngành công an ở Long An.

Lê Vân

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: vnexpress.net

Nghệ thuật xiếc Việt Nam: Bao giờ hết lỗi nhịp?

Liên hoan Xiếc quốc tế lần thứ IV năm 2012 tại Hà Nội diễn ra từ ngày 15 đến 21-11 tại Rạp xiếc Trung ương có số đoàn và diễn viên các nước tham gia đông nhất từ trước đến nay. Tổng số nghệ sĩ diễn viên tham gia là 185 người đến từ 11 quốc gia và 5 đoàn trong nước hứa hẹn đem đến liên hoan nhiều tiết mục, thể loại xiếc phong phú. Đây là tín hiệu vui cho thấy sự tín nhiệm của thế giới đối với xiếc Việt Nam nhưng đó cũng là dịp để nhìn lại thực trạng khó khăn của ngành xiếc trong nước.

Xiếc thú nhỏ không còn đủ sức hấp dẫn khán giả Việt.

Lỗi nhịp, nghèo nàn

Trong khi nền nghệ thuật xiếc thế giới phát triển vượt bậc với công nghệ tiên tiến thì xiếc Việt Nam vẫn lặp đi lặp lại những tiết mục và thể loại đơn điệu, nhàm chán, thậm chí có những tiết mục chẳng thay đổi gì cả về hình thức và nội dung từ hàng chục năm qua. Ngay cả nhiều khán giả nhí dễ tính cũng quay lưng với xiếc Việt khi mà các tiết mục biểu diễn nhàng nhàng về kỹ thuật trên nền sân khấu sơ sài, ánh sáng đơn giản. Còn các nghệ sĩ cũng ít người giữ được lòng nhiệt huyết với xiếc khi quanh họ còn bao nỗi lo cơm áo gạo tiền.

Không giống như nhiều lĩnh vực đào tạo khác, việc tuyển sinh của ngành xiếc vô cùng khó khăn. TS Hoàng Minh Khánh, Hiệu trưởng Trường Trung cấp Nghệ thuật xiếc và Tạp kỹ Việt Nam cho biết, thay vì ngồi đợi học sinh đến với mình, trường phải cử lực lượng đi tìm kiếm tài năng nhưng học viên vẫn chẳng có là bao. Nghệ sĩ xiếc vốn là những người làm được những điều mà người bình thường không thể làm.

Bên cạnh năng khiếu, họ phải luôn “khổ luyện” hàng ngày để tiết mục biểu diễn được nhuần nhuyễn và để tránh cả những tai nạn mà các nghệ sĩ luôn phải đối mặt. Vì thế, những người có tố chất sức khỏe và hình thể đẹp lý tưởng cho xiếc chẳng dại gì chọn con đường thành diễn viên xiếc. Sự lỗi nhịp của xiếc, sự nghèo nàn về chương trình, tiết mục và nhất là tuổi nghề ngắn ngủi của xiếc cũng như sự tập luyện đầy gian khổ, nguy hiểm… là những nguyên nhân khiến ngành xiếc thiếu hụt lực lượng diễn viên trẻ tài năng.

Không chỉ thế, với những tiết mục đã từng coi là thế mạnh của Việt Nam như xiếc thú dữ đã gần như không còn xuất hiện. TS Hoàng Minh Khánh, cho biết hiện tại ngành đào tạo xiếc thú dữ đã coi như bị xóa sổ bởi lẽ tại trường chỉ còn duy nhất một con gấu “chột”. Chú gấu đã già, phần lại chột mắt do tai nạn vì thế tính khí trở nên khó kiểm soát, chẳng còn mấy ai dám đưa vào giảng dạy cho học viên nữa. Khán giả giờ chỉ còn được xem các tiết mục thú nhỏ như khỉ, chó… Riêng liên đoàn xiếc thì may mắn hơn khi vẫn còn gấu và voi nhưng cả hai chú voi diễn đều đã già, chưa biết lấy đâu ra nguồn thay thế.

Làm gì để thoát khỏi tình trạng èo uột?

NSND Tâm Chính cho rằng ngành xiếc cần được Nhà nước quan tâm, đầu tư một cách toàn diện mới có được những bước phát triển bứt phá, đặc biệt là trong công tác đào tạo. Cùng với sự đào tạo đội ngũ diễn viên thì việc đào tạo đội ngũ các tác giả viết kịch bản, các đạo diễn nghệ thuật, đạo diễn âm thanh, ánh sáng và nhất là lực lượng phê bình lý luận riêng cho xiếc.

Ông Vũ Ngoạn Hợp, Giám đốc Liên đoàn Xiếc Việt Nam, kiến nghị cần phải có chiến lược đào tạo đội ngũ diễn viên có trình độ để có thể xây dựng được những tiết mục xiếc đỉnh cao, ngang tầm thế giới. Ngoài việc nguồn diễn viên từ trường xiếc, theo ông có thể học tập kinh nghiệm từ các nước có trình độ xiếc phát triển, họ thường lấy nguồn diễn viên được đào tạo và có trình độ chuyên môn cao chính là các vận động viên TDTT như thể dục dụng cụ, thể dục nghệ thuật, lực sĩ cử tạ, vận động viên để trở thành một diễn viên giỏi của xiếc.

Nhưng làm thế nào để thu hút lực lượng nhân tài này lại phụ thuộc vào chính sách và cơ chế đãi ngộ của Nhà nước. Nếu trước đây, học sinh ngành xiếc có điều kiện học tập, làm việc với các chuyên gia xiếc quốc tế, nhiều nghệ sĩ còn có may mắn được cử đi học tập ở nước ngoài thì nay, cơ hội, cánh cửa để được tiếp xúc với nghệ thuật xiếc thế giới của các học sinh ngành học này gần như đã đóng chặt.

Chính vì thế, liên hoan xiếc lần này được kỳ vọng là sẽ đem đến cho ngành xiếc những luồng sinh khí mới khi dành tỷ lệ lớn các tiết mục mới của các nghệ sĩ trẻ, ông Vũ Ngoạn Hợp nói. Hy vọng, sự mạnh dạn trong những thử nghiệm mới này sẽ không chỉ đem lại thành công cho Liên hoan Xiếc quốc tế Hà Nội lần thứ IV mà còn là động lực để các nghệ sĩ xiếc Việt Nam tiếp tục hành trình trên con đường nghệ thuật đầy khó khăn này.

Mai An

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: sggp.org.vn

Học bổng chương trình chất lượng cao tại Pháp

Trong khuôn khổ hỗ trợ chính sách đào tạo cán bộ khoa học, kỹ thuật, kinh tế và hành chính của Việt Nam, Đại sứ quán Pháp tiếp tục triển khai chương trình học bổng chất lượng cao, năm học 2012 - 2013.

Chương trình này dành cho các ứng viên có nguyện vọng theo học tại các trường đại học hay trường lớn tại Pháp ở trình độ Master 2 hay tiến sĩ. Các chuyên ngành gồm : Khoa học cơ bản, đào tạo kỹ sư, kinh tế và quản lý, luật và khoa học chính trị.

Hạn cuối cùng nhận hồ sơ: 11.1. 2013. Thông tin chi tiết tại địa chỉ : www.ambafrance-vn.org.

Vũ Thơ

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: www.thanhnien.com.vn

ASIAD 2019: Việt Nam sớm chuẩn bị nguồn nhân lực

Tổ chức Asian Games 2019 với tư cách chủ nhà Việt Nam sẽ phải cáng đáng hai nhiệm vụ là tổ chức, điều hành và chuẩn bị lực lượng. Với Việt Nam, chuẩn bị nguồn nhân lực không chỉ riêng đội ngũ HLV, VĐV mà rộng hơn, là đội ngũ cán bộ điều hành, trọng tài, giám sát kỹ thuật...

Bồi dưỡng nguồn nhân lực quyết định thành bại của cả kỳ đại hội

Theo ước tính, Asian Games 2019 sẽ quy tụ trên 10.000 thành viên thuộc 45 quốc gia và vùng lãnh thổ, tham gia thi đấu 36 môn thi trong vòng 16 ngày. Công tác vận hành bộ máy tổ chức của Asian Games không phải là chuyện đơn giản với hàng trăm vấn đề đặt ra như điều hành thi đấu, đảm bảo giao thông, an ninh, y tế, vệ sinh an toàn thực phẩm... trong suốt thời gian diễn ra đại hội. Hơn nữa, SEA Games hay Asian Indoor Games không thể so sánh được với Asian Games, vì thế, với chủ nhà Việt Nam, việc chuẩn bị nguồn nhân lực cho Asian Games 2019 không chỉ đơn giản như gia tăng về số lượng so với hai kỳ đại hội trước.

Việc chuẩn bị nguồn nhân lực cho Asian Games 2019 với chủ nhà Việt Nam không đơn thuần là chuẩn bị lực lượng VĐV.

Để đạt tới thành công về công tác tổ chức, Việt Nam sẽ phải huy động một nguồn nhân lực khổng lồ, dự kiến không thể ít hơn con số 10.000 thành viên tham gia. Đó là một đội ngũ cán bộ điều hành, tổ chức thi đấu, nhân viên giám sát kỹ thuật, trọng tài, bác sỹ, y tá, nhân viên an ninh, lễ tân, tình nguyện viên... được phân công vào các nhóm nhiệm vụ của các tiểu ban chuyên trách. Rõ ràng, sự huy động một nguồn lực lớn như vậy không phải là việc riêng của Bộ VH,TT&DL và ngành thể thao. Và dĩ nhiên, cũng như với các kỳ đại hội trước, sau khi đã tập hợp được đội ngũ nhân sự đạt yêu cầu, BTC Asian Games 2019 sẽ phải có kế hoạch huấn luyện, đào tạo lâu dài.

Riêng với ngành thể thao, ngoài việc đào tạo VĐV sẽ còn phải bắt tay vào quá trình bồi dưỡng, huấn luyện các cán bộ chuyên môn và trọng tài quốc gia, quốc tế. Đây sẽ là lực lượng nòng cốt để tham gia vào công tác tổ chức, điều hành các trận đấu của Asian Games 2019. Không chỉ yêu cầu một khối lượng nhân lực khổng lồ, BTC Asian Games 2019 sẽ còn cần một đội ngũ cán bộ chuyên môn, trọng tài, giám sát có trình độ cao và đạt yêu cầu đề ra của Hội đồng Olympic châu Á. Những vấn đề này đã được các nhà quản lý nhận định sớm ngay từ khi bắt đầu cuộc chạy đua giành quyền đăng cai Asian Games 2019. Trong Chiến lược phát triển thể dục thể thao đến năm 2020 do Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt vào tháng 12-2010 đã nhấn mạnh đến những chỉ tiêu quan trọng liên quan đến nguồn nhân lực này như “đào tạo khoảng 2.000 - 2.500 HLV (giai đoạn 2011 - 2015) và 2.500 - 3.000 HLV (giai đoạn 2016 - 2020); kết hợp sử dụng số lượng hợp lý HLV nước ngoài đối với các môn thể thao trọng điểm loại 1 và 2. Đào tạo, bồi dưỡng khoảng 200 - 250 trọng tài quốc tế và 2.500 - 3.000 trọng tài quốc gia. Tuyển chọn và đào tạo khoảng 30.000 VĐV”.

Như vậy với chủ nhà Việt Nam, để hoàn thành công tác chuẩn bị cho Asian Games 2019 sẽ còn cả việc huy động, đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực, những thành viên đóng vai trò quan trọng vào việc thành bại của cả kỳ đại hội này.

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: khampha.vn

Gặp mặt các ĐBQH đang công tác trong ngành GD, kỳ họp thứ 4, QH khóa XIII

(GD&TĐ) – Tối ngày 19/11, Bộ GD&ĐT tổ chức buổi gặp mặt các đại biểu Quốc hội công tác trong ngành Giáo dục kỳ họp thứ 4, Quốc hội khóa XIII nhân kỷ niệm 30 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982-20/11/2012).

Tham dự có Bộ trưởng Phạm Vũ Luận, các Thứ trưởng: Nguyễn Vinh Hiển, Bùi Văn Ga, Trần Quang Quý và Nguyễn Thị Nghĩa cùng đại diện lãnh đạo Văn phòng, các Vụ, Cục chức năng của Bộ GD&ĐT.

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận phát biểu tại buổi gặp mặt

Tại buổi gặp mặt, thay mặt các đồng chí lãnh đạo Bộ, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến các đại biểu Quốc hội đã và đang công tác trong ngành Giáo dục kỳ họp thứ 4, Quốc hội khóa XIII về những đóng góp của các đại biểu trong sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo của nước nhà. Bộ trưởng nhấn mạnh: Cùng với sự nỗ lực của ngành GD&ĐT trong việc đổi mới căn bản, toàn diện và sâu sắc nền Giáo dục Việt Nam, mỗi ý kiến đóng góp và những kế sách của các đại biểu có ý nghĩa quan trọng giúp Quốc hội nắm được tổng quan về nền giáo dục của đất nước từ đó có những giải pháp tối ưu nhằm đưa sự nghiệp Giáo dục và đào tạo của nước nhà ngày càng phát triển.

Bộ trưởng cũng bày tỏ mong muốn: Các đại biểu tiếp tục hiến kế cho ngành giáo dục, sát cánh cùng với Bộ để tìm giải pháp đổi mới và đưa sự nghiệp Giáo dục, đào tạo của nước nhà không ngừng đi lên đáp ứng với yêu cầu của thời đại.

Nhân dịp này Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cũng gửi lời chúc mừng tốt đẹp nhất đến các đại biểu nhân kỷ niệm 30 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

Toàn cảnh buổi gặp mặt

Một số tiết mục văn nghệ chào mừng

Minh Hằng

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: giaoducthoidai.vn

Tranh cãi trong ngày: Chẳng cần bằng đại học, bầu Đức vẫn thừa sức làm Chủ tịch VFF?

(Thethaovanhoa.vn) - Nhân ngày Nhà giáo 20/11, nói chuyện những người... không bằng cấp. Trong số đó, bầu Đức có lẽ là người nổi tiếng bậc nhất ở Việt Nam. Chẳng cần bằng đại học, vẫn có thể kinh doanh thành đạt tới tầm châu lục. Vậy nếu suy ra, thì cũng chẳng cần đến bằng đại học, bầu Đức vẫn thừa sức ngồi lên cái ghế Chủ tịch Liên đoàn bóng đá Việt Nam!?

Bầu Đức thi đại học 3 lần, trượt cả 3. Ông không hề coi thường bằng đại học. Dưới tay ông có hơn nửa vạn nhân viên của bằng đại học. Nhưng chính ông khẳng định: "Đừng bao giờ ngộ nhận đại học là tất cả". Mà chả phải mình ông Đức nói vậy, nhìn ra thế giới còn có những Bill Gates , bộ óc thiên tài của Apple Steve Jobs hay gần với bóng đá hơn là ông chủ CLB Chelsea, Roman Abramovich - Chưa thèm tốt nghiệp đại học!

Không cần bằng đại học, bầu Đức vẫn được xem là thành đạt, rất thành đạt là khác, giàu có và nổi tiếng. Trong lĩnh vực bóng đá, ông được đánh giá là người có tiền, có tài, có tâm và có tầm. Những gì diễn ra trong một thập kỷ qua cho thấy, ông đã tạo ra những cuộc cách mạng thực sự. Việc xây dựng Học viện HAGL Arsenal JMG, với 4 học viên được HLV Arsene Wenger triệu tập qua Arsenal, chỉ là một trong số đó.

Không cần bằng đại học, bầu Đức vẫn được bầu vào vị trí Phó Chủ tịch Công ty Cổ phần bóng đá chuyên nghiệp Việt Nam - VPF. Vậy nên, một câu hỏi được đặt ra: Liệu bầu Đức có đủ sức làm Chủ tịch Liên đoàn bóng đá Việt Nam - VFF?

Chủ tịch VFF Nguyễn Trọng Hỷ (trái) và bầu Đức

Để trả lời cho câu hỏi này, chúng ta cần tìm hiểu bầu Đức có thể làm được gì cho bóng đá Việt Nam nếu ngồi vào cương vị Chủ tịch VFF. Từ những gì ông đã làm trong quá khứ, có thể đưa ra một số dự đoán tích cực:

Đầu tiên , dù không có bằng đại học, bầu Đức có thể dạy dỗ và giáo dục các cầu thủ. Chính ông từng thốt lên rằng: "Cầu thủ bây giờ càng lớn càng... mất dạy". Ông chỉ trích một số cầu thủ không biết trước biết sau, hay hạch sách, dở trò. Người hâm mộ bóng đá Việt Nam đã đau lòng chứng kiến nhiều cầu thủ dính vào ma túy, nghiện ngập, các trò "đỏ đen", thậm chí còn bị giới xã hội đen "xử". Một nền bóng đá mạnh thì phải "sạch", mà trước tiên phải "sạch" từ đơn vị cơ bản nhất là cầu thủ.

Thứ hai , có thể tin rằng bầu Đức sẽ đầu tư mạnh vào lĩnh vực đào tạo trẻ. Khi ngồi vào vị trí cao nhất, ông hoàn toàn có thể xây dựng cả chục, hay vài chục lò đào tạo kiểu Học viện HAGL.

Thứ ba , Chủ tịch VFF luôn phải mạnh về khả năng đối ngoại. Bầu Đức lại là chuyên gia "hướng ngoại", đi nước ngoài nhiều như đi chợ, thậm chí còn liên kết đào tạo với CLB khổng lồ của thế giới là Arsenal.

Thứ tư , các đội tuyển Việt Nam hiện tại không có nhiều điều kiện ra nước ngoài cọ xát. Với bầu Đức, đây có lẽ chỉ là chuyện vặt, được thể hiện qua việc những tài năng của lò đào tạo được sang châu Âu học hỏi. Có khi, khi ngồi vào ghế Chủ tịch, bầu Đức còn đưa hàng chục cầu thủ qua Tây học hỏi dài hạn, như trường hợp của Indonesia trước đây, với lứa cầu thủ tài năng trưởng thành trong những năm tháng tập luyện ở Sampdoria.

Cuối cùng , đội tuyển Việt Nam sẽ không cần phải lăn tăn về vấn đề tài chính nếu muốn mời HLV nước ngoài. Như chúng ta đều biết, bầu Đức hiện giúp đội tuyển quốc gia Lào trả lương cho HLV người Nhật Kokichi Kimura đấy thôi.

Tất nhiên, khi ngồi vào chiếc ghế nóng thì nhiều vấn đề sẽ phát sinh, không phải lúc nào cũng được như ý, mong đợi. Nhưng không thể nghi ngờ cái tài, cái tầm và cái tâm của bầu Đức.

À quên! Vị Chủ tịch đương nhiệm của VFF cũng từng có thời gian dài làm nhà giáo, nhưng...

Lê Đồ

Thăm dò ý kiến

Theo bạn, bầu Đức có đủ khả năng làm Chủ tịch VFF không?

Có Không

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: thethaovanhoa.vn

Kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam

Ngày 19-11, Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan tới dự và chúc mừng thầy, trò Trường đại học Dược Hà Nội nhân kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20-11), đón nhận Huân chương Độc lập hạng nhì.

Bộ trưởng Y tế Nguyễn Thị Kim Tiến ghi nhận những nỗ lực của lãnh đạo, cán bộ, giáo viên nhà trường trong thời gian qua và nhấn mạnh, là Trung tâm đào tạo nguồn nhân lực dược hàng đầu cả nước, Đại học Dược Hà Nội cần thực hiện tốt các nhiệm vụ: xây dựng chiến lược, giải pháp tổng thể mở rộng quy mô, loại hình đào tạo trên cơ sở bảo đảm chất lượng đào tạo; xây dựng cơ sở vật chất nhà trường, đặc biệt là cơ sở tại tỉnh Bắc Ninh, bảo đảm chức năng trung tâm đào tạo trọng điểm trong tương lai. Đồng thời tổ chức quản lý hoạt động giáo dục, đào tạo, chú trọng đào tạo đội ngũ cán bộ vừa hồng vừa chuyên; phát triển hợp tác quốc tế, duy trì tìm kiếm nguồn lực để phát triển nhà trường...

Ghi nhận những đóng góp to lớn của Trường đại học Dược Hà Nội, thay mặt Đảng, Nhà nước, Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan đã trao tặng Huân chương Độc lập hạng nhì và Huân, Huy chương cho các cá nhân và tập thể có nhiều đóng góp tích cực cho sự nghiệp giáo dục và chăm sóc sức khỏe nhân dân.

Ngày 19-11, tại nhiều địa phương trong cả nước diễn ra các hoạt động kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20-11-1982 - 20-11-2012). Tại Hà Nội, Học viện Y dược học cổ truyền (Bộ Y tế) kỷ niệm 40 năm truyền thống, đón nhận Cờ thi đua của Chính phủ và kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam. Chủ tịch nước Trương Tấn Sang gửi lẵng hoa chúc mừng. Học viện Y dược học cổ truyền hiện là cơ sở lớn nhất cả nước đào tạo thầy thuốc về y học cổ truyền. Bên cạnh đó, Học viện còn có các đơn vị thành viên như: Viện nghiên cứu; Trung tâm dịch vụ khoa học công nghệ và Bệnh viện Đa khoa thực hành, gồm 23 khoa, sáu phòng với 250 giường bệnh. Bệnh viện được đầu tư trang thiết bị hiện đại, đội ngũ thầy thuốc có trình độ chuyên môn sâu về y học cổ truyền, cũng như y học hiện đại đã từng bước đáp ứng được nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người dân trong cả nước.

* Ngày 19-11, tại Hà Nội, Bộ Quốc phòng tổ chức Lễ công bố Quyết định của Chủ tịch nước phong tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú lần thứ 12 năm 2012 cho các nhà giáo quân đội.

Năm 2012, trong hệ thống Học viện, nhà trường của quân đội có 10 nhà giáo được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú. Đây là những tấm gương mẫu mực về nhân cách người thầy, có nhiều công lao trong sự nghiệp "trồng" người, trong chỉ đạo các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học của quân đội cũng như cả nước.

Học viện Quốc phòng tổ chức gặp mặt các thế hệ thầy giáo, cô giáo của Học viện nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

Những năm qua, đội ngũ nhà giáo của Học viện không ngừng lớn mạnh, trưởng thành cả về số lượng và chất lượng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục - đào tạo và nghiên cứu khoa học. Đến nay, 100% số giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và nghiên cứu khoa học của Học viện Quốc phòng có trình độ đại học và sau đại học; bảy Giáo sư, 81 Phó Giáo sư... Năm 2012, đội ngũ nhà giáo cùng toàn thể cán bộ, nhân viên Học viện đã hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được Đảng, Nhà nước và Bộ Quốc phòng giao phó, góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tỉnh Hòa Bình tổ chức kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và phong tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú năm 2012. Ngành GD và ĐT tỉnh đang tiếp tục đổi mới và nâng cao toàn diện về nội dung, phương pháp dạy, học; quan tâm hơn nữa đời sống vật chất và tinh thần cho các thầy giáo, cô giáo, nhất là ở những trường vùng khó khăn, sâu, xa.

Sáng 19-11, tỉnh Bắc Cạn kết hợp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam và tổng kết năm năm thực hiện Cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo". Đến nay, toàn tỉnh có 99,9% trong tổng số gần bảy nghìn cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên đạt chuẩn, đang công tác, giảng dạy ở 359 trường học. Đội ngũ giáo viên trên địa bàn tỉnh đã tận tụy đào tạo các thế hệ học sinh trưởng thành, đóng góp tích cực vào sự nghiệp nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương. Cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" có hơn một nghìn đề tài, sáng kiến, cải tiến phương pháp giảng dạy được công nhận, áp dụng đạt hiệu quả cao trong thực tiễn.

Tại Thừa Thiên - Huế, Trung tâm Giáo dục quốc phòng (Đại học Huế) tổ chức kỷ niệm 15 năm thành lập và đón nhận Huân chương Lao động hạng nhì của Chủ tịch nước phong tặng. Đại học Huế tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và trao tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú cho các nhà giáo công tác tại Đại học Huế. Đại học Huế có gần hai nghìn thầy giáo, cô giáo hiện đang giảng dạy tại các trường đại học, khoa trực thuộc, trong đó có gần 200 Giáo sư và Phó Giáo sư, 400 Tiến sĩ, gần 100 Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Thầy thuốc Nhân dân, Thầy thuốc Ưu tú và hơn một nghìn Thạc sĩ. Dịp này, Đại học Huế cũng khen thưởng nhiều cán bộ có những thành tích xuất sắc trong đào tạo, nghiên cứu khoa học.

Ngày 19-11, tại Đà Nẵng, Trường đại học (ĐH) Ngoại ngữ (ĐH Đà Nẵng) tổ chức Lễ kỷ niệm 10 năm thành lập trường (2002 - 2012) và 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam. Sau 10 năm thành lập, trường đào tạo gần 5.000 sinh viên chính quy, 2.500 sinh viên tại chức, 300 sinh viên sau ĐH và gần 100 sinh viên nước ngoài.

Ngày 19-11, Sở GD và ĐT Đác Lắc tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và 50 năm Giáo dục thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, cứu nước. Nhân dịp này, có ba nhà giáo liệt sĩ thời kỳ chống Mỹ, cứu nước được truy tặng Kỷ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục. Bộ GD và ĐT tặng danh hiệu Giáo viên dạy giỏi toàn quốc cấp trung học chuyên nghiệp cho bốn giáo viên và Bằng khen cho ba nữ nhà

giáo tiêu biểu đang công tác tại vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn của tỉnh. UBND tỉnh Đác Lắc tặng danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc năm học 2011- 2012 cho 38 tập thể; Bằng khen cho tám tập thể và 67 cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2011 - 2012.

Sáng 19-11, Tỉnh ủy, HĐND, UBND, MTTQ Việt Nam tỉnh Quảng Ngãi tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam. Với quan điểm "Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu", tỉnh Quảng Ngãi đang triển khai quy hoạch phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2011-2020. Nhân dịp này, Bí thư Tỉnh ủy Quảng Ngãi Võ Văn Thưởng trao danh hiệu Nhà giáo Ưu tú của Chủ tịch nước tặng bốn giáo viên; UBND tỉnh tặng Bằng khen cho 29 gia đình có nhiều thế hệ theo nghề giáo; Bộ GD-ĐT tặng Bằng khen cho hai cá nhân và 137 nhà giáo được nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh.

Ngày 19-11, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Vũ Luận đã đến thăm các bệnh nhi tại lớp học Hy vọng ở Bệnh viện Nhi T.Ư; đồng thời, động viên các cô giáo tình nguyện viên tham gia giảng dạy tại đây. Lớp học Hy vọng được thành lập từ năm 2011 và hoàn toàn miễn phí, duy trì đều đặn từ thứ hai đến thứ sáu với mục đích là giúp các bệnh nhi thực hiện ước mơ được cập nhật kiến thức, không bị tụt hậu sau khi trở lại trường, đồng thời mang lại niềm vui, tiếp thêm nghị lực để bệnh nhi có thêm sức mạnh chống chọi lại bệnh tật. Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cũng bày tỏ lòng cảm ơn tới những tình nguyện viên, các y, bác sĩ đã không quản ngại vất vả để dành thời gian dạy dỗ các bệnh nhi. Hy vọng bằng những tình cảm, tình thương của toàn xã hội, sẽ mang lại niềm vui cho các bệnh nhi, giúp các em san sẻ bớt phần nào nỗi đau bệnh tật.

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: www.nhandan.org.vn

Sứ mệnh cao cả, trọng trách nặng nề

(HNM) - Hôm nay (20-11), ngày có ý nghĩa vô cùng đặc biệt đối với gần 1,2 triệu nhà giáo đang công tác ở khắp mọi miền đất nước, là dịp tôn vinh những người làm "nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý". Khẳng định vị thế của người thầy, Đảng, Nhà nước và nhân dân ta đã dành sự quan tâm thiết thực để chăm lo về mọi mặt cho các nhà giáo. Vinh dự, tự hào với sứ mệnh "trồng người" cao cả, mỗi nhà giáo mang trên mình trọng trách nặng nề trong việc rèn đức, luyện tài cho thế hệ tương lai.

Giờ học Toán của cô và trò Trường Tiểu học Tả Thanh Oai (Thanh Trì).Ảnh: Bảo Lâm

Trân trọng sự đóng góp của các thầy, cô giáo

Cách đây 30 năm, Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã ban hành Quyết định số 167/HĐBT ngày 28-9-1982 về việc chọn ngày 20-11 hằng năm là Ngày Nhà giáo Việt Nam. Việc có một ngày riêng để tôn vinh các thầy, cô giáo thể hiện sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và nhân dân đối với đội ngũ nhà giáo nói riêng và ngành GD-ĐT nói chung trong việc "trồng người", đồng thời thể hiện sự trân trọng đối với nghề giáo, duy trì và phát huy truyền thống hiếu học của toàn dân tộc.

Trước yêu cầu, đòi hỏi mới trong sự nghiệp GD-ĐT, sự quan tâm ấy đối với đội ngũ những người làm thầy ngày càng được thể hiện rõ đối với mọi giáo viên, ở mọi cấp học, mọi vùng miền, cả người đang công tác hay đã nghỉ chế độ. Để động viên, khích lệ sự cố gắng của các thầy, cô giáo trực tiếp đứng lớp, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 244/2005/TTg quy định chế độ phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo các trường công lập, đặc biệt là nhà giáo trực tiếp giảng dạy tại các trường mầm non, tiểu học ở miền núi, hải đảo, vùng sâu, vùng xa. Thể hiện sự quan tâm đặc biệt đối với giáo dục vùng khó khăn, từ năm 2006 đến nay các nhà giáo công tác tại đây được hưởng nhiều chính sách đặc biệt. Đơn cử, nếu được luân chuyển đến công tác tại cơ sở giáo dục ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn thì ngoài trợ cấp lần đầu, phụ cấp lưu động, nhà giáo còn được hỗ trợ về chỗ ở, kinh phí bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ… Hết thời hạn luân chuyển, nếu tình nguyện ở lại vùng khó, nhà giáo được cấp đất làm nhà, được hỗ trợ làm kinh tế, được vay vốn với lãi suất ưu đãi. Đó là sự hỗ trợ thiết thực để gần 200 nghìn nhà giáo đang giảng dạy ở 3.900 xã vùng núi, vùng cao thêm yên tâm gắn bó với nghề.

Chưa khi nào giáo dục mầm non - cấp học quan trọng đầu đời của trẻ - lại nhận được chăm lo toàn diện như hiện nay. Theo Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg về một số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011-2015, giáo viên hợp đồng (cả công lập và dân lập) được nâng lương định kỳ và được ngân sách hỗ trợ để đóng, hưởng các loại bảo hiểm.

Không chỉ quan tâm tới những nhà giáo đang công tác, đội ngũ thầy, cô giáo đã nghỉ chế độ cũng nhận được sự hỗ trợ nhất định, đặc biệt là phụ cấp thâm niên. Từ cuối năm 2011, các giáo viên mầm non nghỉ chế độ từ trước năm 1995 nhưng chưa đủ điều kiện hưởng chế độ hưu trí đã được Nhà nước hỗ trợ đóng bảo hiểm xã hội.

Mấy dẫn chứng nói trên chưa nói đủ mối quan tâm đặc biệt mà toàn xã hội dành cho các thầy, cô giáo cả nước.

Vinh dự lớn, trách nhiệm cao

Xứng đáng với sự quan tâm, tin tưởng đó, đội ngũ nhà giáo Việt Nam đã không ngừng nỗ lực phấn đấu, tích cực hưởng ứng nhiều cuộc vận động và phong trào thi đua, tiêu biểu như "Hai tốt", "Kỷ cương - tình thương - trách nhiệm"… với tinh thần tất cả vì HS thân yêu. Đã xuất hiện nhiều tấm gương nhà giáo tiêu biểu, xuất sắc ở các cấp học, ở khắp mọi miền của đất nước, được đồng nghiệp khâm phục. Đó là Nhà giáo Nhân dân - Anh hùng Lao động Nguyễn Đức Thìn (Bắc Ninh), người khởi xướng nhiều phong trào như "Thắp sáng ngọn đèn Ngô Gia Tự", "Đọc và học tập sách báo", "Thi đua làm nghìn việc tốt"; là Nhà giáo Nhân dân - Anh hùng Lao động Nguyễn Thị Trâm (ĐH Nông nghiệp Hà Nội) với giống lúa lai nổi tiếng, là niềm tự hào của ngành nông nghiệp Việt Nam. Lại có những người thầy không được tặng thưởng huân chương, danh hiệu cao quý song luôn nhận được sự kính trọng, khâm phục của toàn xã hội. Đó là thầy giáo bị liệt Nguyễn Hữu Thắng (Nghệ An) 30 năm nằm dạy học, thầy giáo không tay dạy vẽ Khanh Rong (Sóc Trăng), là thầy giáo mù Nguyễn Phước Thiện (TP Hồ Chí Minh) miệt mài với lớp tiếng Anh tại nhà, "thầy giáo da cam" Đào Thanh Hương (Thanh Hóa) nhiệt huyết với nghề, là bà giáo 80 tuổi (Tây Hồ, Hà Nội) dạy miễn phí cho hàng trăm học trò khuyết tật suốt 15 năm qua…

Để nâng cao chất lượng GD-ĐT, ngành GD-ĐT đang tích cực thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI, trong đó xác định xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu. Xã hội phát triển, vai trò của người thầy ngày càng quan trọng, họ có trọng trách tạo nên những lớp HS không chỉ có tri thức mà còn hoàn thiện cả về đức - thể - mỹ. Muốn vậy, bản thân mỗi nhà giáo phải có trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp và tâm huyết với nghề. Việc phát động trong toàn ngành cuộc vận động "Mỗi nhà giáo là một tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo" đã thể hiện rõ vai trò của mỗi nhà giáo trong việc làm gương về mọi mặt để học trò noi theo.

Dù đã có nhiều hình thức, chế độ đãi ngộ, hỗ trợ, song so với yêu cầu nhiệm vụ và so với nhiều ngành nghề khác, điều kiện hành nghề của giáo viên vẫn còn sự bất cập nhất định cần được khắc phục sớm. Khi còn chưa sống được bằng lương, vì nhiều lẽ, đây đó có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, thậm chí bỏ nghề. Những bất cập về lương bổng, áp lực công việc và những điều tiếng từ dạy thêm, học thêm, về thu - chi tài chính khiến không ít người nản lòng. Thực tế đặt ra yêu cầu điều chỉnh, hoàn thiện các chính sách liên quan mà mục tiêu không có gì khác hơn là giúp đội ngũ nhà giáo luôn là tấm gương sáng cho giới trẻ, thực sự toàn tâm toàn ý với nghề cao quý, hoàn thành trọng trách được giao phó.

Cả nước hiện có gần 1,2 triệu nhà giáo, trong đó số giảng viên CĐ, ĐH là 84 nghìn người, đạt tỷ lệ 1 giảng viên/26,2 sinh viên; hơn 500 nhà giáo được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, gần 7.000 Nhà giáo Ưu tú; 9.000 tiến sĩ; 2.600 giáo sư và phó giáo sư; 36 nghìn thạc sĩ.

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: hanoimoi.com.vn

Sinh viên ĐH Đại Nam thể hiện tình yêu biển đảo

(Nguoiduatin.vn) – Chào mừng 5 năm thành lập trường ĐH Đại Nam, kỷ niệm 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, sinh viên trường ĐH Đại Nam đã tổ chức hội trại với những hiểu biết sâu sắc về chủ quyền biển đảo cũng như tài nguyên biển đảo, khơi gợi lòng yêu nước.

Trường ĐH Đại Nam vừa tổ chức lễ kỷ niệm 5 năm thành lập trường với các chuỗi hoạt động phong phú. Lễ mít tinh kỷ niệm của trường có sự tham dự của Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga. Trường ĐH Đại Nam đã nhận được bằng khen của bộ Giáo dục và Đào tạo.

Thứ trưởng Bùi Văn Ga trao bằng khen cho trường ĐH Đại Nam

Đoàn trường ĐH Đại Nam đã tổ chức hội trại truyền thống với chủ đề biển đảo thu hút được sự tham gia của hơn 6000 đoàn viên, sinh viên trong và ngoài nhà trường.

Đây cũng là hoạt động hướng đến lời kêu gọi của trung ương Đoàn và thành Đoàn Hà Nội, đóng góp sức trẻ và giáo dục tinh thần yêu nước ở thế hệ sinh viên và các phong trào đền ơn đáp nghĩa đối với gia đình các chiến sỹ đang công tác tại quần đảo Trường Sa.

Văn nghệ chào mừng ngày thành lập trường

Tình yêu quê hương đất nước đặc biệt là biển đảo được sinh viên ĐH Đại Nam thể hiện trong hội trại chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam và thành lập trường.

P. Chính

Xem thêm các bài viết liên quan: tư vấn  Du học singapore,Du học mỹ  uy tín nhất HCM

Nguồn: nguoiduatin.vn